Dando vida a las ideas de los niños: cómo es la agencia estudiantil en los primeros años

¿Escuchó al maestro de su hijo hablar sobre la agencia estudiantil y no se atrevió a preguntar qué quiso decir con eso? Hemos hablado con los profesores de XCL World Academy para aclarar lo que implica este concepto para los primeros años de aprendizaje de sus pequeños.

La agencia estudiantil gira en torno a capacitar a los estudiantes para que participen activamente en su propio viaje de aprendizaje. Implica otorgar a los niños más autonomía y control sobre sus experiencias educativas al tiempo que les ofrece oportunidades para contribuir y proporcionar información sobre decisiones importantes en el aula. Al promover la agencia de los estudiantes, los maestros tienen como objetivo aligerar la carga del aprendizaje al alentar a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su crecimiento educativo.

El aprendizaje se convierte en una asociación entre el profesor y el alumno. Los estudiantes tienen una voz genuina en la clase y nos ayuda a diseñar y construir juntos las experiencias de aprendizaje. Aunque los maestros tienen expectativas claras para el comportamiento de los estudiantes, estas expectativas se intercambian con nuestros alumnos para establecer acuerdos esenciales en el aula.

Fomentando las habilidades de aprendizaje independiente y alentando a cada estudiante a asumir la responsabilidad de su aprendizaje, nuestro objetivo es desarrollar el bienestar académico, social y emocional de los estudiantes y, al mismo tiempo, centrarnos en la mentalidad internacional y los sólidos valores personales. ¿Te preguntas cómo hacemos eso? Permítanos compartir algunos ejemplos de entornos de aprendizaje que estimulan el desarrollo integral de su hijo y les permiten mostrar la agencia de los estudiantes.

Diseño colaborativo de nuestro módulo de aprendizaje para jardín de infantes

Recientemente, nuestros estudiantes de Pre-K fueron invitados a compartir sus ideas imaginativas sobre cómo mejorar el área de Learning Pod dentro de nuestro edificio de kindergarten, ¡y su respuesta fue extraordinaria! Al participar en una discusión colaborativa, exploramos varios materiales que podrían dar vida a sus ideas, y comenzó el viaje transformador.

Juntos, hicimos rodar llantas en un espacio designado, reutilizamos cajas grandes para construir un tren maravilloso, instalamos una estación de tejido y seleccionamos un área de dibujo dedicada, entre muchas otras adiciones cautivadoras. Uno de nuestros alumnos decidió montar un área de “Glamping”, con dos carpas llenas de cojines, pasto artificial, mesa de centro con sillas alrededor- y luego, como broche final, corrió a buscar una plantita para poner en la mesa. Luego proclamó: “¡Me encanta diseñar! ¡Quiero diseñar más!” Este estudiante ideó el mejor diseño de módulo de aprendizaje que jamás hayamos tenido. Ha sido increíble ver la ilusión en los ojos de los niños y las ganas de crear e innovar.

Empoderar a los estudiantes para que compartan sus conocimientos

En KG1, priorizamos la importancia de la elección al evaluar la comprensión de nuestros jóvenes estudiantes. Cuando se le plantean preguntas como "¿Qué significa científico?" los estudiantes tienen la libertad de expresar su comprensión a través de diversas formas de evaluaciones formativas y sumativas. Se les anima a elegir el medio que mejor se adapte a sus estilos de aprendizaje individuales, lo que permite un enfoque personalizado e integral.

Por ejemplo, al explorar el concepto de científico, los niños pueden optar por mostrar su comprensión creando una representación visual a través del dibujo, articulando sus pensamientos verbalmente o demostrando las acciones y capacidades de un científico. Al ofrecer estas múltiples vías de expresión, fomentamos un entorno inclusivo que valora las diversas perspectivas y promueve el crecimiento individual.

A lo largo de cada unidad, seleccionamos una variedad de compromisos de aprendizaje para nuestros estudiantes. Estos compromisos consisten en actividades de "Debe hacer", que son componentes esenciales del plan de estudios, y actividades de "Puedo hacer", que brindan un espectro más amplio de opciones para satisfacer los diferentes intereses y preferencias de los estudiantes. Mediante la incorporación de actividades "Can Do", empoderamos a nuestros alumnos para que se apropien de su educación, fomentando un sentido de autonomía y motivación intrínseca.

Actividades basadas en elecciones

En KG2, priorizamos la agencia de los estudiantes al ofrecer una configuración de aula que alienta a los alumnos a tomar decisiones con respecto a sus centros. Al fomentar un entorno que promueva el movimiento con propósito y la libertad dentro del aula, nuestro objetivo es mejorar la imaginación, la colaboración y el apoyo entre compañeros.

Recientemente, durante nuestra exploración de los números y el dinero, se desarrolló un proyecto extraordinario. Una de nuestras clases tuvo la brillante idea de transformar un rincón de su salón de clases en una encantadora tienda. Con un fuerte sentido de propiedad, los niños se hicieron cargo de todos los aspectos de este esfuerzo.

Organizaron diligentemente los artículos para la venta, desde comida para jugar hasta juguetes, considerando su estrategia de precios y elaborando etiquetas para cada artículo. Los estudiantes incluso fueron un paso más allá al crear su propia moneda única, seleccionando varios dibujos como símbolos de valor. Para dar vida a su visión, diseñaron colectivamente la fachada de la tienda y exhibieron con orgullo un cartel hecho a medida.

A través de este atractivo proyecto, nuestros alumnos no solo desarrollaron su comprensión de los números y el dinero, sino que también perfeccionaron sus habilidades organizativas, de toma de decisiones y de colaboración. La transformación del rincón del aula en una tienda bulliciosa se convirtió en un testimonio de su creatividad, trabajo en equipo y espíritu empresarial.

Estos son algunos ejemplos recientes que muestran nuestra dedicación a la creación de un entorno de aprendizaje centrado en el estudiante. En el centro de nuestra planificación de lecciones y diseño de aulas se encuentra la agencia de los estudiantes. Damos gran importancia a escuchar atentamente a nuestros estudiantes, comprender sus intereses y adoptar sus ideas novedosas para ayudarlos a dar vida a sus conceptos.

Al capacitar a los estudiantes como participantes activos en su viaje de aprendizaje y permitirles tomar decisiones sobre qué y cómo aprenden, somos testigos de un aumento significativo en su motivación y compromiso. Además, son más proclives a establecer sus propios objetivos de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de una habilidad invaluable: aprender a aprender. Esta habilidad, sin duda, les beneficiará durante toda su vida.