Fundacional
Programa de ingles

Como una escuela internacional con un alumnado culturalmente diverso, algunos de los estudiantes de los años secundarios de XCL World Academy (XWA) pueden estar aprendiendo inglés como idioma adicional. Entre estos estudiantes hay algunas personas cuyo dominio del idioma plantea desafíos para ingresar con éxito al Programa de Años Secundarios de XWA.

En reconocimiento de esto, la escuela ofrece un programa integral de inglés básico (FEP) diseñado específicamente para estudiantes internacionales en los grados 6-9 con dominio limitado del inglés. El FEP tiene como objetivo acelerar su aprendizaje en las áreas básicas de escuchar, hablar, leer y escribir, equipándolos para la transición a las clases regulares lo más rápido posible.

Proporción ideal de estudiantes por maestro y ubicaciones basadas en niveles

Para garantizar condiciones óptimas de aprendizaje, las clases de FEP mantendrán un tamaño máximo de clase de 18 estudiantes. Esto permite una interacción significativa entre el maestro y los estudiantes, así como la provisión de instrucción individualizada personalizada cuando sea necesario. Los estudiantes aprenderán junto a compañeros de niveles de competencia similares en lectura, comprensión auditiva, escritura y expresión oral. Esto permite que los maestros brinden apoyo específico e intensivo adaptado a las fortalezas y áreas de mejora de cada estudiante.

Diversas materias y actividades extraescolares integradas en el horario

Una de las mejores formas de dominar un idioma es usándolo. Los estudiantes participarán activamente en clases diarias enfocadas en las siguientes áreas:

Reading

Escucha Activa

Escribiendo

y Talleres

Aprendizaje Integrado/Presentación

Rotación electiva

Integración cultural y lingüística

Reconocemos la importancia de abordar el bienestar social, emocional y físico de los estudiantes. Todos los miembros del personal reciben capacitación en protección infantil para garantizar un entorno seguro para los estudiantes. Además, nuestra programación se extiende más allá de lo básico al incorporar Educación Personal, Social y de Salud (PSHE, por sus siglas en inglés) en el salón principal y en las sesiones semanales.

Para evitar el aburrimiento o el agotamiento de los estudiantes, es crucial equilibrar las lecciones del idioma inglés, que siguen siendo el enfoque principal, con otras materias no intensivas, como música, artes, deportes electrónicos y educación física. Estas lecciones no intensivas están integradas en nuestro sistema de rotación optativa, que puede actualizarse cada trimestre para ofrecer nuevas oportunidades a los estudiantes. Al incluir estas materias variadas, nuestro objetivo es mantener una mayor energía y motivación durante todo el día escolar al tiempo que priorizamos la adquisición del idioma inglés.

El progreso del estudiante se medirá en cada paso del camino.

Los estudiantes, así como sus padres, serán informados de su progreso a lo largo del programa. En el núcleo del FEP se encuentra la reconocida Medida WIDA para el desarrollo del idioma inglés (MODELO WIDA) y el Marco WIDA para los estándares de desarrollo del idioma inglés, basados ​​en investigaciones. Los estudiantes reciben apoyo intensivo, específico y personalizado, ya que serán colocados en sus clases de lectura, comprensión auditiva, escritura y expresión oral en función de sus niveles de dominio de WIDA:

Entrando

Emergentes

Desarrollo

Ampliar

Bridging

Alcanzando

Los maestros monitorearán activamente el progreso de sus estudiantes para asegurar que los padres y los estudiantes estén continuamente al tanto del progreso de los estudiantes hacia la matriculación exitosa en la programación regular de XWA. Los estudiantes que ingresen a la FEP por encima del punto de referencia y que demuestren aptitud, motivación y dedicación podrán matricularse en la programación regular de XWA más rápidamente.

Si bien la FEP alienta a los estudiantes a lograr esto en un máximo de dos semestres (alrededor de un año), el equipo académico siempre está abierto a apoyar a las familias de los estudiantes que pueden necesitar un poco más de tiempo. Cada caso será considerado cuidadosamente por el Equipo de Liderazgo Superior, junto con un diálogo con los padres y tutores para decidir el mejor curso de acción para cada estudiante.

1Los padres y tutores deben tener en cuenta que la finalización de 2 semestres en FEP no garantiza la matriculación en la programación EAL de XWA o la programación regular de XWA.

Expectativas del programa

Se espera que los estudiantes de FEP avancen un nivel de desarrollo de competencia WIDA cada semestre. Esta expectativa puede ser desafiante, pero tiene como objetivo acelerar su transición a las clases regulares de XWA con el apoyo del programa de inglés como idioma adicional (EAL).

Al completar el FEP, se determinará la ubicación en el nivel de grado apropiado en XWA en base a los resultados de la evaluación, una evaluación integral del desempeño en el salón de clases y la competencia académica del estudiante. Para garantizar el logro de los resultados del plan de estudios, puede haber instancias en las que se requiera que los estudiantes repitan el nivel de grado anterior para mantener la continuidad del aprendizaje y cumplir con los requisitos de crédito.

Los estudiantes que tengan la edad apropiada para el Grado 9 en FEP al momento de salir de FEP consultarán con el Director de Años Secundarios caso por caso para determinar si se ha acumulado suficiente crédito. En situaciones en las que haya un recuento de créditos insuficiente, se le puede solicitar al estudiante que reinicie sus estudios en el Grado 9.

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