Étudiant
Bien-être
Chaque étudiant est unique
Nous pensons que chaque apprenant est unique. Les étudiants viennent à nous d'un large éventail d'horizons et d'identités culturelles diverses. En tant qu'école, il est important que nous connaissions chaque élève en termes de développement social, émotionnel et scolaire. Il est également important de connaître leurs points forts et les domaines à améliorer afin que leur éducation puisse être adaptée pour des niveaux plus élevés d'apprentissage personnalisé. Nos équipes bienveillantes et dévouées de soutien à l'apprentissage, de conseil et de leadership pastoral sont là pour répondre aux besoins individuels de notre communauté d'apprentissage diversifiée.
Pastorale
XCL World Academy est motivée par un objectif singulier : mettre une éducation de qualité à la portée de chaque étudiant. Nous nous engageons à protéger et à promouvoir le bien-être des enfants qui nous sont confiés. Nous proposons des programmes complets de soutien scolaire et pastoral pour promouvoir le développement académique, social et émotionnel des étudiants et permettre à chaque étudiant de réaliser son plein potentiel. Grâce aux programmes de classe principale et de soins pastoraux, nos étudiants acquièrent et appliquent efficacement les connaissances, les attitudes et les compétences nécessaires pour comprendre et gérer les émotions, atteindre des objectifs positifs, faire preuve d'empathie pour les autres et prendre des décisions responsables. De plus, nous avons des leaders de niveau scolaire, des leaders pastoraux et des conseillers scolaires qui sont toujours disponibles pour rencontrer nos élèves.
Nos directeurs de classe (première et primaire) et responsables pastoraux (secondaires) fournissent un soutien supplémentaire et une gestion de cas pour notre corps étudiant. Ce niveau de soutien se concentrera principalement sur les défis socio-émotionnels de bas niveau par lesquels les directeurs de classe et/ou le responsable pastoral s'engageront avec les principales parties prenantes, les élèves, les parents et les enseignants pour utiliser une approche multidisciplinaire (le cas échéant) axée sur la rencontre les besoins de l'élève. Quelques exemples de défis socio-émotionnels de bas niveau tels que difficultés relationnelles, médiation des étudiants, manque d'engagement/assiduité, faible estime de soi/confiance, faible résilience et santé/hygiène personnelle.
Nous avons également mis en place un programme de mentorat avec un groupe d'élèves de 11e et 12e année. Les mentors offrent un soutien par les pairs aux étudiants, améliorent le soutien à la transition pour les nouveaux étudiants et incitent les autres étudiants à « donner au suivant ».
Cette approche à plusieurs niveaux garantit que les étudiants et leurs familles bénéficient de nombreux niveaux de soutien à leur disposition à tout moment.
Support d'apprentissage
Chez XCL World Academy, nous offrons des opportunités de soutien à l'apprentissage pour un large éventail de besoins d'apprentissage à travers l'école dans un cadre inclusif. Nous croyons en la promotion de relations de travail positives avec les étudiants dans un environnement d'apprentissage stimulant et inclusif.
Le personnel de soutien à l'apprentissage est composé d'éducateurs hautement qualifiés et expérimentés qui proposent une approche holistique impliquant les enseignants, les parents et les élèves dans leur parcours d'apprentissage. Grâce à l'utilisation d'évaluations diagnostiques et d'observations, nous identifions, planifions, mettons en œuvre et surveillons le soutien aux apprenants ayant un besoin d'apprentissage, une difficulté ou un handicap spécifique. Selon les besoins, nous pouvons travailler avec les étudiants en petits groupes, en tête-à-tête ou en soutien en classe. Nous pensons que ces apprenants peuvent réussir et devenir des apprenants autonomes tout au long de la vie.
Dans les années primaires, les enseignants, les enseignants spécialisés, les conseillers scolaires et les enseignants de soutien à l'apprentissage travaillent en collaboration pour créer un environnement favorable et stimulant qui répond aux besoins de tous les élèves. Les besoins d'apprentissage des étudiants sont pris en charge par l'utilisation de technologies modernes, de matériels d'enseignement et d'apprentissage différenciés, l'élaboration de plans de soutien individuels. Ils reçoivent également des orientations et des conseils sur les questions éducatives et sociales et leur formation continue.
Les enseignants de soutien à l'apprentissage favorisent de bonnes relations maison-école ainsi que des relations de travail positives avec les élèves.
Au secondaire, les enseignants de la matière et du soutien à l'apprentissage travaillent en tandem pour créer un environnement favorable et stimulant qui répond aux besoins de tous les élèves. Les besoins d'apprentissage des élèves sont soutenus par l'utilisation de technologies modernes, de matériels d'enseignement et d'apprentissage différenciés, l'élaboration de plans de soutien individuels et un soutien après l'école. Ils reçoivent également des orientations et des conseils sur les questions éducatives et sociales, ainsi que sur leur formation continue et leur future carrière.
Les enseignants de soutien à l'apprentissage favorisent de bonnes relations maison-école ainsi que des relations de travail positives avec les élèves.
Le soutien à l'apprentissage après l'école offre aux élèves la possibilité d'accéder à un soutien dans toutes les matières scolaires.
Counselling
Les services d'orientation scolaire favorisent le développement personnel, social, émotionnel et éducatif des élèves par le biais de programmes proactifs, de contributions au programme d'études et de conseils personnels pour les élèves.
Le counseling scolaire est une solution à court terme axée sur les solutions qui aide les élèves à surmonter les types de problèmes sociaux et émotionnels régulièrement rencontrés au cours des années scolaires. Il peut également servir de première étape pour les étudiants qui bénéficieraient de services professionnels supplémentaires en dehors de l'école. Travaillant en collaboration avec les étudiants, notre équipe de conseillers établit des relations solides et des liens confidentiels, les aidant à gérer de nouvelles expériences, à comprendre leurs sentiments, à développer leur résilience et à acquérir diverses compétences pour gérer les difficultés personnelles et interpersonnelles.
Au cours de la petite enfance et du primaire, nos conseillers répondent et soutiennent les élèves confrontés à des problèmes sociaux, émotionnels et/ou comportementaux qui constituent des obstacles à leur réussite scolaire et sociale à l'école. Nous menons des consultations individuelles ou en petits groupes pour répondre aux besoins identifiés. Les conseillers soutiennent l'enseignement de cours de conseil adaptés à l'âge qui abordent des sujets tels que la sécurité (protection de l'enfance), l'autorégulation, la résolution des conflits et l'identité. Nous aidons également les étudiants à développer des compétences pour se faire des amis, avoir des interactions sociales, des relations et une bonne communication pour les aider à s'engager et à travailler en collaboration dans leurs environnements d'apprentissage. Un élève peut être référé aux conseillers par les enseignants et/ou les parents. Une approche collaborative est valorisée en tout temps.
Les élèves ont une plus grande autonomie au secondaire et plus de droit à la confidentialité en vieillissant. Les étudiants sont encouragés à contacter personnellement un conseiller pour planifier des réunions privées, qui seront organisées en dehors des heures de classe dans la mesure du possible. Les conseillers sont également disponibles pour les élèves occasionnels avant et après l'école, pendant la pause et l'heure du déjeuner. Les rendez-vous peuvent également être pris en envoyant un courrier électronique aux conseillers, en déposant une note dans la boîte aux lettres à la porte du centre de conseil, ou en demandant à un enseignant principal ou à un responsable pastoral d'en organiser un pour eux.
Les conseillers travaillent en étroite collaboration avec les leaders pastoraux de la XCL World Academy, mais maintiennent la confidentialité des étudiants à moins que la sécurité des étudiants ne soit menacée ou qu'il y ait un conflit d'intérêts juridique. Les séances de conseil sont adaptées pour répondre aux besoins des étudiants et fournir la sécurité et le soutien nécessaires tout en s'attaquant à tous les obstacles à la croissance académique, sociale et émotionnelle.
Plus d'informations
Accueil du directeur des écoles
Objectif et philosophie
Orientation universitaire et professionnelle
Blog
Numéro d'immatriculation CPE : 200803726H,
19 mars 2021 au 18 mars 2025
Anciennement connue sous le nom de GEMS World Academy (Singapour)
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