基礎英語プログラム | XCLワールドアカデミー（シンガポール）

文化的に多様な生徒が集まるインターナショナルスクールとして、XCL ワールドアカデミー (XWA) の中等学年の生徒の志願者の中には、追加言語として英語を学習している人もいるかもしれません。これらの学生の中には、XWA の主流の中等プログラムに入学するのに言語能力の点で課題を抱えている人もいます。

このことを認識して、当校は英語能力が限られている 6 年生から 9 年生の留学生向けに特別に設計された包括的な基礎英語プログラム (FEP) を提供しています。 FEP は、リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの中心的な領域での学習を加速し、できるだけ早く主流のクラスに移行できるようにすることを目的としています。

理想的な生徒と教師の比率とレベルに応じた配置

最適な学習条件を確保するために、FEP クラスは最大 18 人のクラス人数を維持します。これにより、教師と生徒の間の有意義な対話が可能になるだけでなく、必要に応じてパーソナライズされた XNUMX 対 XNUMX の指導が提供されます。学生は、読む、聞く、書く、話すという点で同じような熟練レベルの仲間と一緒に学びます。これにより、教師は各生徒の強みや改善すべき領域に合わせて、的を絞った集中的なサポートを提供できるようになります。

時間割に組み込まれたさまざまな科目と課外活動

言語を習得する最良の方法の XNUMX つは、言語を使用することです。学生は、以下の分野に焦点を当てた毎日の授業に積極的に参加します。

リーディング

耳を傾ける

書き込み

スピーキング

総合的な学習・発表

選択的ローテーション

文化と言語の統合

私たちは、学生の社会的、感情的、身体的な健康に取り組むことの重要性を認識しています。学生にとって安全な環境を確保するために、スタッフ全員が子供の安全を守る訓練を受けています。さらに、私たちのプログラムは、個人、社会、健康教育 (PSHE) をホームルームや毎週のセッションに組み込むことで、基本を超えて拡張されています。

生徒の退屈や燃え尽き症候群を防ぐには、引き続き主な焦点である英語の授業と、音楽、芸術、Eスポーツ、体育などの他の非集中科目とのバランスを取ることが重要です。これらの非集中レッスンは選択ローテーションシステムに統合されており、生徒に新しい機会を提供するために四半期ごとに更新される場合があります。これらの多様な科目を組み込むことで、英語の習得を優先しながら、学校生活全体を通してより高いエネルギーとモチベーションを維持することを目指しています。

生徒の進歩はあらゆる段階で測定されます

生徒とその保護者には、プログラム全体を通じて進捗状況が常に通知されます。 FEP の中核には、研究に基づいた有名な WIDA Measure of Developing English Language (WIDA MODEL) と WIDA Framework for English Language Development Standards があります。学生は、WIDA の熟練度レベルに基づいてリーディング、リスニング、ライティング、スピーキングのクラスに配置されるため、集中的で的を絞った個別のサポートを受けられます。

入力します

新興の

現像

拡大

ブリッジング

到達

教師は生徒の進歩を積極的に監視し、XWA の通常プログラムへの入学に向けた生徒の進歩を保護者と生徒が継続的に認識できるようにします。適性、モチベーション、献身性を示し、基準点を上回って FEP に入学した学生は、より早く XWA の通常のプログラムに入学できるようになります。

FEP は学生が最大 XNUMX 学期 (約 XNUMX 年) でこれを達成することを奨励していますが、学術チームはもう少し時間が必要な学生の家族をサポートすることに常にオープンです。各ケースはシニアリーダーシップチームによって慎重に検討され、保護者との対話とともに各生徒にとって最善の行動方針が決定されます。

¹保護者は、FEP の 2 学期を修了しても、XWA の EAL プログラムまたは通常の XWA プログラムへの入学が保証されるわけではないことに注意してください。

プログラムへの期待

FEP の学生は、学期ごとに WIDA の発達能力レベルを XNUMX つずつ上げることが期待されます。この期待は難しいかもしれませんが、追加言語としての英語 (EAL) プログラムのサポートを備えた XWA の主流クラスへの移行を促進することを目的としています。

FEP の完了後、XWA の適切な学年レベルへの配置は、評価結果、教室でのパフォーマンスの総合評価、および生徒の学力の習熟度に基づいて決定されます。カリキュラムの成果を確実に達成するために、学習の継続性を維持し、単位要件を満たすために、学生が前の学年レベルを再履修することが求められる場合があります。

FEP 卒業時に FEP の 9 年生に該当する年齢に該当する生徒は、十分な単位が蓄積されているかどうかを判断するために、ケースバイケースで中等学年の校長と相談します。単位数が不十分な場合、学生は 9 年生から学習を再開する必要がある場合があります。