러닝

예술에 대한 중년 성찰

성찰은 예술 프로그램의 핵심적인 측면이며, 지금은 이번 학년도에 이루어진 일을 성찰하기에 적절한 시기인 것 같습니다. 언제나처럼 올해의 상반기가 너무 빨리 지나갔고 XNUMX분기도 빠르게 다가오고 있습니다. 우리는 전 세계의 많은 다른 학교와 달리 학교에서 물리적으로 학교에 있고 학생들과 대면하여 교류할 수 있는 특권을 누리고 있습니다(물론 적절한 사회적 거리를 유지하면서). 목적에 맞게 설계된 학습 환경에 있고 다양한 과목 리소스를 보유할 수 있는 능력을 갖는 것은 우리가 때때로 당연하게 여기는 사치입니다. 학습 공간에서 이 모든 리소스로 무엇을 하고 있는지 궁금하십니까? 지난 몇 달 동안 우리가 해온 많은 일들 중 몇 가지만 소개해 드리겠습니다.

시각 예술 6학년 학생들은 Vincent Van Gogh의 삶의 여러 측면을 탐구했습니다. 예술가처럼 생각하고, 탐구하고, 실험하는 것은 진정한 기술 개발과 창의적 사고 방식을 개발합니다. 우리 환경에서 스케치 및 관찰의 시작부터 브러시 없이 정물화 만들기에 이르기까지 학생들은 명시적인 교육, 예술가들이 기법을 사용하는 방법에 대한 모델링 예 및 예술가가 팔레트 나이프로 질감이 있는 페인트로 작품을 만드는 방법에 대한 모델링을 통해 많은 새로운 기술을 개발했습니다. . 이를 통해 6학년 학생들은 이미지를 보완하는 생생한 색상으로 뛰어난 예술 작품을 개발하게 되었습니다. 팔레트 나이프 페인팅은 작업 공간, 페인트의 두께 및 질감을 제어하는 ​​데 엄청난 기술이 필요합니다. 학생들은 새로 발견한 지식과 이해를 스케치된 정물에 적용하는 데 자신감이 생길 때까지 페인팅 도구를 제어하는 ​​연습을 했습니다. 학생들의 작품에서 보여지는 높은 수준의 기술은 독립적으로 뛰어난 결과를 만들어내기 위한 과정과 모든 학습 단계의 진행 상황을 보여줍니다. 저는 학생들이 이 탐구 단원을 통해 어떻게 발전했는지 매우 자랑스럽고 놀라운 학생의 작품을 보여주게 되어 기쁩니다. 이제 학생들은 그림을 완성하고 자신이 예술가로서 어떻게 발전했는지, 어떤 새로운 기술을 개발했으며 이 지식이 창의적 사고에 어떻게 도움이 되는지에 대해 숙고하고 있습니다.

7 학년 학생들은 예술을 통해 과학적 아이디어를 창출하기 위해 질감 핵을 완성하고 있습니다. 예술 매체, 모래 및 임파스토 젤은 질감이 평평하지 않고 어떻게 올라오는지에 대해 생각하는 데 사용되었습니다. 학생들은 움직임과 흐름을 만드는 유체 질감으로서의 풀과 잉크의 효과를 탐구했습니다. 완료되면 레이어가 함께 배치되어 아트웍을 완성합니다. 곧 메인 로비에 전시되어 있으니 찾아보세요. 학생들은 최근 효율적으로 일하고 있는지 확인하고 자기 관리 능력에 대해 생각하기 위해 자신의 프로세스와 생산성에 대해 숙고했습니다.

8학년 학생들은 예술 및 디자인 원칙의 형식적 요소에 대한 다채로운 해석으로 주제 지식과 이해를 향상시키면서 호기심과 창의성을 보여 주는 한 해를 시작했습니다. 그들은 이제 영감을 주는 예술가 스타일을 스스로 만든 개인화 된 3D 글자에 결합하여 변위 예술과 병치의 힘을 탐구하고 있습니다. 각 학생의 디자인에는 또한 그들에게 중요한 명확한 메시지나 관심 문제가 포함되어 있습니다. 학생들은 우리가 예술을 통해 영향을 미칠 수 있는 방법에 대해 숙고하고 혼합 미디어를 탐구할 기회를 받아들였습니다.

대조적으로, 9학년 학생들은 예술가 책을 만들고 시간이 지남에 따라 개발된 여러 다른 판화 제작 과정을 탐구하는 도전을 즐겼습니다. 다양한 주제, 혼합 매체, 기술, 규모 및 프레젠테이션을 보여주기 위해 아름다운 책이 만들어졌습니다. 판화 단위를 통해 학생들은 과학 및 기술 혁신에 대해 탐구하고 인상적이고 복잡한 이미지를 생성하는 전통적 및 현대적 기술을 탐구할 수 있었습니다. 각 단원을 통해 학생들은 창의적으로 생각하고 문제를 해결하는 능력에 대해 숙고했습니다.

10학년 학생들은 사진 조작에 대한 여정을 시작으로 시각적 표현을 통해 초상화의 초점을 받아들였습니다. 이제 우리는 '적을수록 좋다'라는 개념으로 그들에게 도전했습니다. 우리는 제한된 자원과 축소된 색상 팔레트를 제공하여 그들이 조각 작품을 디자인할 때 미디어를 보다 창의적이고 창의적으로 사용할 수 있도록 지원했습니다. 10학년 학생들은 동료 피드백을 주고 받는 것의 가치를 깨닫고 자신이 하는 모든 일에서 공개적이고 정기적으로 반성합니다. 우리의 우수한 DP 학생의 작품을 선보일 다음 추가 및 아트 업데이트를 기대하십시오.

음악에서, 우리는 악기 연주 기술과 작곡 기술 및 다양한 음악 탐구를 개발할 수 있는 능력을 통해 실제 탐구로 돌아가는 것을 즐겼습니다.

이전 학기 동안 7학년 학생들은 음악에서 문화에 대한 아이디어를 탐구했습니다. 그들은 그들 자신의 문화, 그들이 어떤 문화와 동일시하는지 탐구했습니다. 그들은 또한 싱가포르인의 의미와 싱가포르의 음악 문화에 대해 논의했습니다. 그런 다음 학생들은 가믈란(인도네시아/말레이), 라가(인도), 마지막으로 중국 음악을 탐색하여 싱가포르 문화를 이해했습니다. 학생들은 또한 각 스타일의 작곡을 시도하고 반 친구들 앞에서 연주했습니다.

이번 학기 학생들은 다양한 악기와 스타일을 개발하기 위해 현대 밴드 프로그램을 시작했습니다. 지금까지 우리는 드럼 연주와 우쿨렐레 연주 기술을 개발했습니다. 건반과 노래 실력도 키울 계획이다.
8학년에서 학생들은 음악을 통한 음악 제작, 작곡 및 스토리텔링을 탐구했습니다. 학생들은 깊이 있는 창의적 사고 능력과 음악을 만들기 위한 음악적 공식을 탐구했습니다. 학생들은 자신만의 독창적인 창작 작품으로 분위기와 구조를 탐색할 수 있었습니다.

이번 학기에 학생들은 락과 팝 음악의 기초를 탐구하고 대부분의 락과 팝 음악이 실제로 바로크와 고전의 거장들을 표절했다는 사실을 이해하게 됩니다. 천국의 계단은 바로크 류트 음악을 기반으로 합니까? Selena Gomez는 Vivaldi의 베이스 라인을 사용합니까? Pachelbel의 Canon은 Green Day에 영감을 주었습니까? 학생들은 오늘날 록과 팝 음악을 만드는 요소를 이해하기 위해 음악적 차이점과 유사점을 조사합니다.

9학년 학생들은 사회 정의 노래 조사, 음악 편곡 및 리믹싱 기술 개발, "즉흥 연주가 창의성의 한 형태인가?"라는 질문에 대한 조사에서 다양한 음악 탐구 주제를 탐구했습니다. 학생들은 자신의 음악을 제작하는 기술을 배우고 있지만 음악에서 창의성과 연주에 대한 아이디어를 탐구합니다.

10학년은 자신의 미니 영화를 제작하고 영화에 곁들일 사운드트랙을 제작하여 영화 음악을 탐구했습니다. 학생들은 사이코, 스타워즈, 제임스 본드 등 다양한 영화를 조사했습니다. 화면의 시각적 효과를 높이기 위해 텐션을 사용했습니다. 학생들은 음악을 조작함으로써 관객에게 감정적 특성을 암시할 수 있다는 것을 배웠습니다. 학생들은 효과적인 사운드트랙을 만들기 위해 다양한 작곡 장치를 효과적으로 사용하는 방법을 배웠습니다.

6-12학년 드라마는 학생들의 자신감, 대중 연설 기술을 개발하고 삶의 모든 측면에 중요한 영향을 미치는 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 최근의 뮤지컬 '브링 잇 온'의 승리와 함께 활동을 되돌아봐주세요.

글: Claire Rimmer, 예술 부서장이자 시각 예술 교사

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