Làm dấy lên sự tò mò trong Little Ones

Điều gì xảy ra khi một đứa trẻ mang nòng nọc đến trường? Với một lớp học bận rộn cần quản lý, một số giáo viên có thể lịch sự đặt họ sang một bên với một cái gật đầu và một nụ cười. Tại XCL World Academy, sự tò mò này được khuyến khích và tôn trọng. Khám phá những cách thức mà những hành động đơn giản nhưng tò mò của một đứa trẻ có thể dẫn đến những trải nghiệm học tập chân thực và sâu sắc.

Sức mạnh của cuộc điều tra do trẻ lãnh đạo

Hình thức tìm hiểu xác thực nhất bắt đầu với sự quan tâm hoặc thắc mắc cá nhân của trẻ. Điều gì tiếp theo là một cam kết vững chắc để tìm ra câu trả lời cho câu hỏi của riêng họ. Đôi khi, những câu hỏi này vượt ra ngoài phạm vi từng đứa trẻ, gây ra hiệu ứng “quả cầu tuyết”, trong đó vô số câu hỏi, ý tưởng và lý thuyết bắt đầu nảy nở. Những câu hỏi tự phát này không được giáo viên tính toán trước và có thể không phải lúc nào cũng phù hợp với chương trình giảng dạy trên lớp, nhưng chúng được thúc đẩy bởi sự quan tâm thực sự và khao khát kiến ​​thức thực sự. Chúng thể hiện một cách tiếp cận thực sự hướng đến học sinh, trong đó giáo viên đảm nhận vai trò của người hỗ trợ hơn là người lập kế hoạch.

Một ví dụ là Aidan, năm tuổi, học sinh lớp Mầm non tại Học viện Thế giới XCL. Aidan gần đây đã chuyển đến nơi ở mới và quyết định mang theo một số nòng nọc từ ao nhà của mình để chia sẻ với cả lớp. Khi đến lớp học, các em được tự do quan sát và nghiên cứu những chú nòng nọc. Tuy nhiên, không mất nhiều thời gian để các em nhận ra rằng rất khó nhìn thấy nòng nọc do kích thước nhỏ và vùng nước đục mà chúng sống. nâng cao trải nghiệm thị giác của họ và có cái nhìn rõ ràng hơn về những chú nòng nọc hấp dẫn.

Tham gia vào các cuộc thảo luận trong lớp học, bọn trẻ sớm biết rằng các thiết bị quang học mà chúng cần được gọi là “kính lúp”. Họ khám phá thêm những công cụ này có thể được đặt ở đâu trong lớp học. Sau khi được trang bị kiến ​​thức này, kính lúp đã sẵn sàng để sử dụng. Tò mò hơn bao giờ hết, bọn trẻ tiếp tục đưa ra những câu hỏi mới: “Làm thế nào chúng ta có thể đảm bảo sức khỏe của nòng nọc? Ai sẽ chăm sóc chúng?” Để giải quyết những câu hỏi cấp bách này, họ đề xuất tìm kiếm sự hỗ trợ từ các nguồn có thẩm quyền, chẳng hạn như tư vấn từ “Mr Google” hoặc liên hệ với những cá nhân am hiểu về nòng nọc và cách chăm sóc chúng.

Hàng loạt câu hỏi cứ thế tuôn ra, trong số đó có câu hỏi của Sofiya: “Chúng ta có thể làm bạn với nòng nọc không? Nòng nọc có cần bạn đồng hành không?” Những câu hỏi này được chứng minh là đặc biệt, vì nó thiết lập mối liên hệ đáng chú ý với Đơn vị Điều tra đang diễn ra của chúng tôi, “Chúng ta là ai”. Trong những lần khám phá trước đây, chúng tôi đã đi sâu vào khái niệm bạn bè và sự hiện diện của những sở thích chung. Vì vậy, một cách tự nhiên, chúng tôi cân nhắc liệu có bất kỳ mối liên hệ nào tồn tại giữa chúng tôi và những con nòng nọc hấp dẫn này hay không.

Kết quả của quyết định mang nòng nọc đến trường của Aidan là gì?

Nó đã mở ra những con đường thảo luận về các chủ đề khác nhau như khoa học, toán học, ngôn ngữ, giáo dục cá nhân và xã hội, từ đó tạo điều kiện kết nối giữa các khía cạnh khác nhau trong chương trình giảng dạy của trường, đặc biệt là trong Chương trình Tiểu học Tú tài Quốc tế (IB) (PYP) ) khuôn khổ.

Thật thú vị, không có cuộc thảo luận nào trong số này được giáo viên lên kế hoạch trước; chúng chỉ phát sinh từ bản chất tò mò của trẻ em. Đây chính xác là những gì chúng tôi cố gắng thúc đẩy và đánh giá cao trong các lớp Mầm non của chúng tôi. Bây giờ, giá mà chúng ta có thể tìm được một cá nhân thành thạo trong việc chăm sóc ếch!