对艺术的年中反思

反思是艺术课程的一个关键方面，现在似乎是反思本学年所做工作的合适时机。与往常一样，上半年过得如此之快，我们很快就要接近第四季度了。与我们世界各地的许多同行不同，我们很荣幸能够在学校上课并享受与学生面对面的互动（当然要保持适当的社交距离）。有能力进入专门设计的学习环境并拥有一系列学科资源，有时我们认为这是理所当然的奢侈品。想知道我们在学习空间中对所有这些资源做了什么？让我带您了解我们在过去几个月中所做的许多事情中的一部分。

在视觉艺术六年级，学生们一直在探索文森特·梵高生活的许多方面。像艺术家一样思考、探索和实验可以培养真正的技能发展和创造性思维者的思维方式。从开始在我们的环境中进行素描和观察，到创作没有画笔的静物画，学生们通过明确的教学、示范艺术家如何使用这些技术以及艺术家如何用调色刀用纹理颜料创作艺术品，发展了许多新技能. 这促使六年级学生创作了一些色彩鲜艳的优秀作品，与形象相得益彰。调色刀绘画需要巨大的技巧来控制您正在使用的空间、油漆的厚度和质地。学生们练习了他们对绘画工具的控制，直到他们有信心将他们新发现的知识和理解应用到他们的素描静物上。学生作品中展示的高水平技能展示了过程的进展和所有学习步骤，以独立产生出色的成果。我为学生在这个探究单元中的发展感到非常自豪，并很高兴展示这位令人难以置信的学生的艺术作品。现在，学生们正在完成他们的画作，并反思他们作为艺术家是如何发展的，他们开发了哪些新技能以及这些知识如何帮助他们进行创造性思考。

7 年级学生正在完成他们的纹理核心，通过艺术创造科学思想。艺术媒介、沙子和厚涂凝胶已被用于思考纹理是如何凸起而不是平坦的。学生们探索了胶水和墨水作为流体质地来创造运动和流动的效果。完成后，图层将放在一起以完成艺术品。很快就会留意在主门厅展出的它们。学生们最近反思了他们的流程和生产力，以确保他们有效地工作并思考他们的自我管理技能。

8 年级的学生在这一年开始表现出好奇心和创造力，同时通过他们对艺术和设计原则的形式元素的丰富多彩的解释来提高学科知识和理解力。他们现在正在通过在自制的个性化 3D 字母上结合鼓舞人心的艺术家风格来探索置换艺术和并置的力量。每个学生的设计还包括对他们很重要的明确信息或关注的问题。学生们反思了我们如何通过艺术产生影响，并接受了探索混合媒体的机会。

相比之下，9 年级的学生很享受创作艺术家书籍和探索随着时间的推移发展起来的几种不同版画制作过程的挑战。精美的书籍旨在展示各种主题、混合媒体、技术，甚至规模和展示。版画单元使学生能够探究科技创新，探索传统和现代技术，制作出引人注目且复杂的图像。在每个单元中，学生都反思了他们创造性思考和解决问题的能力。

10 年级的学生通过视觉表达接受了肖像画的重点，从照片处理之旅开始。现在我们用“少即是多”的概念来挑战他们。我们提供了有限的资源和减少的调色板，以促使他们在设计雕塑作品时在使用媒体时更具创造性和创造性。 10 年级的学生看到给予和接受同伴反馈的价值，并在他们所做的一切中公开、定期地反思。请留意下一次添加和艺术更新，这将展示我们优秀的 DP 学生的艺术作品。

在音乐方面， 通过培养乐器演奏技巧、作曲技巧和对各种音乐的探索，我们很高兴回到实际探究中来。

在上学期，我们 7 年级的学生探索了音乐中的文化理念。他们探索了自己的文化，以及他们认同的文化。他们还讨论了身为新加坡人的意义及其所拥有的音乐文化。学生随后探索了加美兰（印度尼西亚语/马来语）、拉格（Raga）（印度语）和最后的华语音乐，以了解新加坡的文化。学生们还尝试创作各种风格的音乐，并在同学面前表演。

本学期的学生开始了现代乐队计划，以探索开发各种乐器和风格。到目前为止，我们已经开发了鼓和尤克里里演奏技巧。他们还计划发展键盘和歌唱技巧。
在 8 年级，学生们一直在通过音乐探索音乐制作、歌曲创作和讲故事。学生们探索了深入的创造性思维技能和音乐公式来创作音乐。学生能够探索情绪和结构，以创作出自己的原创作品。

本学期，学生将探索摇滚和流行音乐的基本原理，并了解大多数摇滚和流行音乐实际上是从巴洛克和古典音乐大师那里剽窃而来的。天堂的阶梯是基于巴洛克琵琶音乐吗？ Selena Gomez 是否使用了 Vivaldi 的贝斯线？ Pachelbel 的 Canon 是否激发了 Green Day 的灵感？学生调查音乐的差异和相似之处，以了解是什么造就了今天的摇滚和流行音乐。

9 年级学生探索了一系列音乐探究主题，包括调查社会正义歌曲、发展音乐编曲和混音技巧以及研究探究问题“即兴创作是一种创造力吗？”。学生们一直在学习制作自己音乐的技能，但探索音乐中的创造力和演奏的想法。

10 年级通过制作自己的迷你电影和制作电影配乐来探索电影音乐。学生们研究了各种电影，包括《惊魂记》、《星球大战》和詹姆斯邦德。这使用张力来增强屏幕上的视觉效果。学生们了解到，他们可以通过操纵音乐来暗示观众的情感特征。学生们学习了如何有效地使用各种作曲手段来创作有效的配乐。

6-12 年级的戏剧为培养学生的自信心、公开演讲技巧和充分发挥他们的潜力提供了绝佳机会，这对他们生活的各个方面都产生了重大影响。请回顾我们的活动，以及我们最近的音乐剧“Bring It On”的胜利。