基礎的
英語課程
作為一所擁有多元化學生群體的國際學校，一些 XCL 世界學院 (XWA) 中學部的學生申請者可能會將英語作為附加語言進行學習。 在這些學生中，有些人的語言能力對成功進入 XWA 主流中學項目構成了挑戰。
認識到這一點，學校提供了專門為英語水平有限的 6-9 年級國際學生設計的綜合基礎英語課程 (FEP)。 FEP 旨在加速他們在聽、說、讀、寫核心領域的學習，幫助他們盡快過渡到主流課程。
理想的師生比例和基於級別的安置
為了確保最佳的學習條件，FEP班級的最大班級人數將保持在18名學生。 這使得教師和學生之間能夠進行有意義的互動，並在必要時提供個性化的一對一指導。 學生將與具有相似水平的同齡人一起學習閱讀、聽力、寫作和口語。 這使得教師能夠根據每個學生的優勢和需要改進的領域提供有針對性的強化支持。
時間表中包含的各種科目和課外活動
掌握一門語言的最好方法之一就是使用它。 學生將積極參與日常課程，重點關注以下領域：
閱讀
聽力
寫作
發言
綜合學習/呈現
選擇性輪換
文化與語言融合
我們認識到解決學生的社交、情感和身體健康問題的重要性。 所有工作人員都接受兒童保護培訓，以確保學生有一個安全的環境。 此外，我們的課程超越了基礎知識，將個人、社交和健康教育 (PSHE) 納入了班級和每週課程。
為了防止學生感到無聊或倦怠，平衡英語課程（英語課程仍然是主要重點）與其他非強化科目（如音樂、藝術、電子競技和體育）至關重要。 這些非強化課程已集成到我們的選修輪換系統中，該系統可能每季度更新一次，為學生提供新的機會。 通過納入這些不同的科目，我們的目標是在整個教學日中保持更高的能量和動力，同時優先考慮英語語言習得。
學生的進步將在每一步中得到衡量
學生及其家長將隨時了解他們在整個課程中的進展情況。 FEP 的核心是著名的、基於研究的 WIDA 英語語言發展衡量標準（WIDA MODEL）和 WIDA 英語語言發展標準框架。 學生將獲得密集、有針對性和個性化的支持，因為他們將根據 WIDA 熟練程度被安排在閱讀、聽力、寫作和口語課程中：
進入
新興市場
發展
擴大
橋接
到達
教師將積極監控學生的進步，以確保家長和學生持續了解學生成功進入 XWA 常規課程的進展情況。 以高於基準的標准進入 FEP 的學生如果表現出能力、積極性和奉獻精神，將能夠更快地進入 XWA 的常規課程。
雖然 FEP 鼓勵學生最多在兩個學期（大約一年）內實現這一目標，但學術團隊始終願意為可能需要更多時間的學生家庭提供支持。 高級領導團隊將仔細考慮每個案例，並與家長和監護人進行對話，以確定每個學生的最佳行動方案。
1家長和監護人應注意，完成 2 個學期的 FEP 並不能保證被 XWA 的 EAL 課程或常規 XWA 課程錄取。
計劃期望
FEP 學生預計每學期將 WIDA 熟練程度提高一個水平。 這一期望可能具有挑戰性，但其目的是通過英語作為附加語言 (EAL) 計劃的支持，加快他們過渡到 XWA 的主流課程。
完成 FEP 後，將根據評估結果、課堂表現的綜合評估以及學生的學術水平來確定 XWA 適當年級的分配。 為了確保課程成果的實現，在某些情況下，學生可能需要重複以前的年級水平，以保持學習的連續性並滿足學分要求。
符合 FEP 9 年級年齡的學生在退出 FEP 時將根據具體情況諮詢中學校長，以確定是否已積累了足夠的學分。 如果學分不足，學生可能需要在 9 年級重新開始學習。
CPE註冊號：200803726H，
19年2021月18日至2025年XNUMX月XNUMX日
前身為 GEMS World Academy（新加坡）
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