Pengertian International Baccalaureate Program dan Manfaatnya Bagi Mahasiswa

Dalam dunia pendidikan modern, orang tua dan siswa sering kali dihadapkan pada banyak sekali pilihan ketika memilih jalur akademik yang tepat. Di tengah beragamnya pilihan, ada satu program yang menonjol karena pendekatan pembelajarannya yang holistik dan kemampuannya untuk membina individu-individu yang berwawasan luas dan siap untuk berkembang di dunia yang semakin saling terhubung – yaitu Program Sarjana Muda Internasional (IB)..

Program IB bukan sekadar kurikulum pendidikan; ini adalah filosofi yang bertujuan untuk mengembangkan generasi muda yang ingin tahu, berpengetahuan, dan peduli yang termotivasi untuk membuat perbedaan. Sejak dimulainya pada tahun 1960an hingga diadopsi secara luas di lebih dari 150 negara saat ini, Program IB telah mendapatkan pengakuan atas standar akademisnya yang ketat, penekanan pada pemikiran kritis dan komitmen untuk menumbuhkan pemikiran internasional.

Memahami apa yang membedakan Program IB dan manfaat yang ditawarkannya dapat sangat berharga bagi orang tua dan siswa dalam menghadapi kompleksitas pendidikan. Pada artikel ini, kami akan mengulas aspek fundamental Program IB, struktur, inti, dan prinsipnya, serta manfaatnya bagi siswa.

Apakah Anda sedang mempertimbangkan untuk mendaftarkan anak Anda di sekolah internasional IB atau ingin mendapatkan wawasan mengenai potensi pendidikannya, artikel ini bertujuan untuk memberikan tinjauan menyeluruh mengenai Program IB dan signifikansinya dalam membentuk masa depan pendidikan dalam skala global.

Sejarah Program Baccalaureate Internasional

Berasal dari Swiss pada tahun 1968 untuk memenuhi kebutuhan pendidikan siswa yang berpindah-pindah secara internasional, International Baccalaureate (IB) telah muncul sebagai kerangka kurikulum terkemuka dan kini diterapkan di lebih dari 5,000 sekolah. Terkenal karena standarnya yang ketat dan penekanan pada pengembangan keterampilan berpikir kreatif dan kritis, IB telah menjadi pilihan utama bagi banyak orang tua yang mencari pendekatan pendidikan holistik.

IB menawarkan tiga program akademik utama yang disesuaikan dengan kelompok umur berbeda, serta program unik yang berfokus pada karier:

• Program Tahun Dasar (PYP): Dirancang untuk Pra-K untuk Kelas 5 siswa, PYP mendorong pembelajaran berbasis inkuiri dan meletakkan dasar yang kuat untuk pertumbuhan intelektual.

• Program Tahun Menengah (MYP): Dirancang untuk Kelas 6-10 change siswa, MYP menyediakan kurikulum komprehensif yang berfokus pada pembelajaran interdisipliner dan pengembangan pribadi.

• Program Diploma (DP): DP diakui sebagai kursus dua tahun yang menantang secara akademis Kelas 11 dan 12 siswa. Universitas ini mempersiapkan siswa untuk pendidikan tinggi dengan menawarkan berbagai mata pelajaran dan mendorong pemikiran kritis dan keterampilan penelitian.

• Program terkait karir (CP): Dirancang secara unik untuk siswa di Kelas 11 dan 12, CP mengintegrasikan studi akademis dengan pembelajaran yang berhubungan dengan karir, membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk sukses dalam pendidikan tinggi, magang dan pekerjaan.

Pada intinya, IB mewujudkan pendekatan pendidikan yang holistik dan menarik, menekankan penerapan dalam kehidupan nyata dan mendorong penyelidikan kolaboratif dan keterampilan berpikir kritis. Program IB memfasilitasi kemajuan keterampilan hidup yang lancar, membina perkembangan intelektual, sosial, emosional, dan fisik siswa di setiap tahap.

Salah satu keunggulan IB yang paling signifikan adalah kemampuannya mempersiapkan siswa untuk sukses dalam program universitas apa pun dan seterusnya. IB membekali siswa dengan ketahanan, kemampuan beradaptasi, dan kemampuan berpikir kritis yang diperlukan untuk berkembang di dunia modern dengan berfokus pada pengembangan holistik dan menanamkan keterampilan hidup yang penting.

Perbedaan Sekolah IB

Dalam pendidikan IB, sekolah yang diberi wewenang untuk menawarkan salah satu program IB dapat menggunakan nama “sekolah IB” atau “Sekolah Dunia IB.” Selain itu, sekolah-sekolah yang berwenang untuk menawarkan ketiga program akademik IB (PYP, MYP dan DP) dianggap sebagai “sekolah kontinum IB”. Sekolah-sekolah ini sepenuhnya menganut etos, filosofi, kerangka kerja, nilai-nilai, prinsip-prinsip, dan harapan-harapan yang digariskan oleh Organisasi Sarjana Muda Internasional (IBO), termasuk yang terkenal Profil Pelajar IB. Di antara sekolah-sekolah ini, pola pikir IB tertanam kuat dalam setiap aspek kehidupan siswa. 

Saat ini, di Singapura, hanya sedikit sekolah kontinum IB yang menyelenggarakan ketiga program akademik IB, mulai dari pendidikan anak usia dini hingga sekolah menengah atas.  

Apa yang Dapat Anda Harapkan di Sekolah IB?

Memulai perjalanan pendidikan di sekolah IB membuka pintu menuju lingkungan belajar yang menarik dan dinamis. Dari metodologi pengajarannya yang unik hingga penekanannya pada pengembangan holistik, sekolah IB menawarkan pengalaman pendidikan yang unik bagi siswa dan pendidik. Pada bagian ini, kami akan meninjau komponen inti yang membentuk etos sekolah IB, memberikan wawasan tentang fitur-fitur utamanya dan manfaat yang diberikannya kepada komunitas pembelajaran.

• Pendekatan pembelajaran IB: Sekolah IB menerapkan metodologi pembelajaran berbasis inkuiri yang berpusat pada siswa, sehingga mendorong pembelajaran mandiri di kalangan siswa. Pendekatan ini memupuk pemikiran kritis, mendorong pertanyaan, dan memupuk kreativitas dan inovasi untuk memecahkan tantangan dunia nyata. Siswa terlibat dalam pengalaman belajar mandiri dan kolaboratif serta penelitian dan mendapatkan manfaat dari pertukaran pengetahuan antar teman.

• Pendekatan holistik dalam pembelajaran: Sekolah IB mengutamakan perspektif pendidikan holistik, menekankan eksplorasi konsep global di berbagai domain mata pelajaran. Pendekatan ini mendorong siswa untuk mempelajari materi pelajaran secara mendalam, membedakan hubungan antar disiplin ilmu dan memupuk pencarian pengetahuan yang didorong oleh diri sendiri. Fokusnya tidak hanya terletak pada apa yang harus dipelajari tetapi juga pada pengajaran siswa bagaimana belajar secara efektif.

• Peran guru yang berkembang: Di sekolah IB, pendidik berperan sebagai fasilitator dan mentor. Mereka membimbing siswa melalui perjalanan belajar mereka, memberikan dukungan dan dorongan serta mengembangkan pemikiran kritis dan keterampilan pemecahan masalah secara mandiri.

• Persiapan kepemimpinan masa depan: Selain ketelitian akademis, sekolah IB membekali siswa dengan keterampilan penting dalam kehidupan nyata yang diperlukan untuk peran kepemimpinan di masa depan. Penekanannya adalah pada pengembangan “soft skill,” seperti ketahanan, kemampuan beradaptasi, rasa ingin tahu, komunikasi efektif, dan pengetahuan akademis.

• Penanaman kesadaran global: Kerangka kerja IB menumbuhkan perspektif global dan mendorong siswa untuk menghargai keragaman budaya dan memahami keterhubungan. Melalui kurikulum ini, siswa mengembangkan pemikiran internasional, mengakui tanggung jawab mereka terhadap komunitas global dan merangkul perspektif budaya yang beragam.

• Promosi pembelajaran yang terlibat: Siswa sering kali menunjukkan keterlibatan dan minat yang lebih tinggi dalam belajar. Hal ini disebabkan oleh metode pengajaran yang interaktif, hubungan guru-siswa yang solid, dan komunitas belajar yang mendukung.

• Pembinaan atribut IB Learner Profile: Sekolah IB memelihara atribut yang diuraikan dalam Profil Pelajar IB, yang mencakup sepuluh ciri utama seperti ingin tahu, berpengetahuan luas, pemikir, komunikator, berprinsip, berpikiran terbuka, peduli, berani mengambil risiko, seimbang, dan reflektif. Ciri-ciri ini bertujuan untuk menumbuhkan pendekatan holistik terhadap pendidikan, mempersiapkan siswa tidak hanya untuk mencapai kesuksesan akademis tetapi juga untuk pertumbuhan pribadi dan kewarganegaraan global.

Jika Anda yakin bahwa anak Anda akan berkembang dalam lingkungan belajar seperti ini, yang menganut nilai-nilai dan filosofi IB serta menempatkan anak Anda sebagai pusat dalam setiap pengambilan keputusan, maka kami sangat menyarankan agar Anda mempertimbangkan untuk memilih sekolah IB Continuum atau IB World School untuk anak Anda.

Dampak Profil Pelajar IB terhadap Perkembangan Anak Anda

Profil Pembelajar IB adalah serangkaian atribut yang ingin dikembangkan oleh program IB pada siswa guna mendorong pertumbuhan pribadi, kesuksesan akademis, dan kontribusi mereka kepada masyarakat. Atribut-atribut ini mencakup kualitas pembelajar yang berwawasan internasional dan diintegrasikan ke dalam kurikulum dan etos sekolah. Sepuluh atribut Profil Pelajar IB adalah:

• Penyelidik

• Berpengetahuan luas

• Pemikir

• Komunikator

• Berprinsip

• Berpikiran terbuka

• Merawat

• Pengambil resiko

• seimbang

• Termenung

Setiap atribut mewakili dimensi perkembangan holistik yang mencakup aspek intelektual, emosional, dan sosial. Siswa didorong untuk mewujudkan sifat-sifat ini baik di dalam maupun di luar kelas, membimbing interaksi mereka, pengambilan keputusan, dan pendekatan pembelajaran.

Dampak Profil Pelajar IB terhadap perkembangan anak dalam kurikulum IB sangatlah signifikan:

• Perkembangan holistik: Profil Pelajar mendorong perkembangan holistik dengan menekankan pencapaian akademik, pertumbuhan pribadi, tanggung jawab sosial, dan kecerdasan emosional. Siswa didorong untuk mengembangkan identitas menyeluruh yang melampaui kesuksesan akademis.

• Berpikir kritis: Atribut seperti “Penanya” dan “Pemikir” menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, mendorong siswa untuk bertanya, menganalisis informasi, dan berpikir kreatif. Hal ini mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan yang kompleks dan beradaptasi dengan beragam konteks.

• Kemampuan berkomunikasi: Sifat “Komunikator” menekankan pada keterampilan komunikasi yang efektif, termasuk mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Siswa belajar mengekspresikan diri mereka secara artikulasi, berkolaborasi dengan orang lain, dan terlibat dalam dialog yang bermakna.

• Kepemimpinan etis: Atribut seperti “Berprinsip” dan “Peduli” mempromosikan kepemimpinan etis dan tanggung jawab sosial. Siswa belajar pentingnya integritas, empati, dan kasih sayang, membentuk sikap mereka terhadap diri sendiri dan orang lain.

• Kesadaran global: Profil Pelajar IB memupuk “Keterbukaan Pikiran” dan “Kewarganegaraan Global,” yang menumbuhkan apresiasi terhadap keragaman budaya dan pemahaman antar budaya. Siswa mengembangkan empati dan rasa hormat terhadap perspektif yang berbeda, berkontribusi terhadap dunia yang lebih inklusif dan harmonis.

• Pengembangan diri: Atribut seperti “Pengambil Resiko” dan “Reflektif” mendorong siswa untuk menerima tantangan, mengambil inisiatif dan belajar dari pengalaman mereka. Hal ini menumbuhkan ketahanan, kesadaran diri dan pola pikir berkembang, memberdayakan siswa untuk mengatasi hambatan dan mencapai potensi mereka.

Profil Pelajar IB membantu membentuk karakter, sikap dan perilaku siswa, mempersiapkan mereka untuk menjadi pembelajar seumur hidup, warga global yang bertanggung jawab, dan agen perubahan positif.

Pendidikan IB untuk Anak Usia Prasekolah dan Sekolah Dasar (Prasekolah Kelas 5, Usia 3-12)

IB PYP, atau Program Tahun Dasar Baccalaureate Internasional, adalah kerangka pendidikan yang dirancang untuk siswa berusia 3 hingga 12 tahun. Kerangka kerja ini berfokus pada perkembangan anak secara holistik, menekankan pembelajaran berbasis inkuiri, kesadaran global, dan pengembangan keterampilan penting untuk pembelajaran seumur hidup. 

Kurikulum PYP disusun berdasarkan enam tema transdisipliner, termasuk konsep seperti Siapa Kami, Dimana Kita Berada Di Tempat Dan Waktu, Cara Kita Mengekspresikan Diri, Cara Dunia Bekerja, Cara Kita Mengorganisasikan Diri, dan Berbagi Planet.

IB PYP sangat cocok untuk siswa yang berkembang dalam lingkungan berbasis inkuiri. Dalam lingkungan ini, siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi topik secara mendalam, dan menjalin hubungan antar mata pelajaran yang berbeda. Program ini juga bermanfaat bagi siswa yang menghargai keberagaman dan perspektif global, menekankan pemikiran internasional dan pemahaman antar budaya. 

Selain itu, PYP membantu mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, dan kolaborasi, yang penting untuk kesuksesan di dunia yang terus berubah. Secara keseluruhan, IB PYP ideal bagi siswa yang mencari pengalaman pendidikan yang menantang dan menarik yang mendorong pertumbuhan akademik dan pribadi.

Pendidikan IB untuk Anak Sekolah Menengah (Kelas 6-10, Usia 11-16)

IB MYP, atau Program Tahun Menengah Baccalaureate Internasional, adalah kerangka pendidikan yang dirancang untuk siswa berusia 11 hingga 16 tahun. Kerangka ini menawarkan pendekatan pembelajaran holistik, menekankan tantangan intelektual, pemahaman antar budaya, dan pengembangan pribadi.

Kurikulum MYP disusun dalam delapan kelompok mata pelajaran, termasuk Bahasa & Sastra, Pemerolehan Bahasa (misalnya, Prancis, Spanyol, Mandarin), Individu & Masyarakat, Matematika, Sains, Desain, Seni, dan Pendidikan Jasmani & Kesehatan. 

Selain itu, siswa akan mempelajari proyek interdisipliner setiap tahun, yang menggunakan keterampilan dan pengetahuan dari dua mata pelajaran atau lebih untuk mengatasi suatu masalah atau mengeksplorasi masalah kehidupan nyata.

Pada tahun terakhir studi, siswa MYP diharuskan menyelesaikan Proyek Pribadi dan menunjukkan pemahaman dan keterampilan yang telah mereka kembangkan selama MYP. Proyek Pribadi dapat mencakup memulai bisnis, menulis buku, mengorganisir acara/pertunjukan, atau membuat film. Siswa akan memimpin proses dengan pengawasan dari guru mereka dan diharapkan untuk dengan percaya diri mempresentasikan proyek pribadi mereka di pameran publik kepada komunitas sekolah umum.

Siswa kelas 10 mengikuti serangkaian ujian dan penyerahan portofolio yang berfokus pada masa depan dan dimoderatori secara eksternal – MYP eAssessment. Ujian ini menantang siswa untuk menggunakan pengetahuan dan keterampilan mereka untuk memecahkan masalah. Keuntungan ujian online ini adalah format multimedia dan konteks skenario yang menarik. eAssessment juga memerlukan komponen kursus untuk mata pelajaran penguasaan Seni dan Bahasa. Siswa yang berhasil menyelesaikan semua ujian mata pelajaran dan penyerahan portofolio dapat memperoleh Sertifikat MYP yang divalidasi IB.

Pendidikan IB untuk Anak SMA (Kelas 11-12, Usia 16-19)

Grafik Program International Baccalaureate Diploma (IBDP) adalah kerangka pendidikan ketat yang dirancang untuk siswa berusia 16 hingga 19 tahun. Kerangka ini menawarkan pengalaman yang komprehensif dan memperkaya. Dengan penekanan kuat pada keunggulan akademik, kesadaran global dan pengembangan pribadi, IBDP membekali siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk sukses di pendidikan tinggi dan seterusnya.

Terstruktur dalam enam kelompok mata pelajaran, termasuk studi Bahasa & Sastra, Pemerolehan Bahasa, Individu & Masyarakat, Sains, Matematika, dan Seni, IBDP menyediakan kurikulum yang luas dan seimbang yang mendorong siswa untuk mengeksplorasi minat mereka sambil memupuk pemahaman mendalam tentang berbagai hal. disiplin ilmu. 

Di IBDP, mahasiswa mempunyai kesempatan untuk mempelajari tiga mata kuliah pilihan mereka secara mendalam di Tingkat Tinggi sekaligus mempelajari tiga mata kuliah lainnya di Tingkat Standar. 

Selain pembelajaran khusus mata pelajaran, IBDP juga menggabungkan kursus Teori Pengetahuan (TOK), yang mendorong pemikiran kritis dan refleksi terhadap hakikat pengetahuan. Extended Essay (EE) menawarkan siswa kesempatan untuk terlibat dalam penelitian independen mengenai topik pilihan mereka, mengembangkan penelitian, menulis, dan keterampilan analitis.

Selain itu, IBDP mengharuskan siswa untuk terlibat dalam kegiatan Kreativitas, Aktivitas, dan Pelayanan (CAS), yang mendorong pengembangan holistik dan keterlibatan masyarakat. Pendekatan pendidikan yang beragam ini memastikan bahwa siswa unggul secara akademis dan berkembang menjadi individu yang utuh dengan rasa tanggung jawab sosial yang kuat.

IBDP sangat cocok bagi siswa yang berkembang dalam lingkungan yang menstimulasi intelektual dan berkomitmen terhadap keunggulan akademik. Hal ini sangat bermanfaat bagi siswa yang memiliki rasa ingin tahu, berpikiran terbuka, dan bersemangat untuk mengeksplorasi beragam perspektif dan ide. Selain itu, IBDP mempersiapkan siswa menghadapi tantangan pendidikan tinggi dengan mengembangkan pemikiran kritis, keterampilan penelitian, dan pembelajaran mandiri.

Skor IB Diploma

Skor maksimum yang dapat dicapai seorang siswa adalah 45 poin. Skor dihitung menggunakan nilai yang diberikan pada skala 1–7 untuk masing-masing dari enam mata pelajaran, yang digabungkan dengan total 42 poin, ditambah tiga poin tambahan untuk komponen Esai Diperluas dan Teori Pengetahuan.

IB Diploma diberikan kepada siswa yang menerima minimal 24 poin, berhasil lulus keenam ujian dan menyelesaikan ketiga komponen inti, yang terdiri dari Kreativitas, Aktivitas dan Pelayanan (CAS), Extended Essay (EE) dan Teori Pengetahuan (TOK). ).

Sekolah Internasional Menawarkan Program Diploma IB di Singapura

Banyak sekolah internasional bergengsi di Singapura yang menawarkan IB Diploma Program (IBDP) di Kelas 11 dan 12. Namun, terdapat perbedaan yang mencolok antar sekolah, terutama berkisar pada dua faktor utama:

• Ukuran sekolah: Ukuran sekolah biasanya menentukan luasnya pilihan mata pelajaran yang tersedia bagi siswa.

• Fokus kurikulum: IBDP adalah program yang berfokus pada ujian. Sekolah yang hanya menawarkan DP (tanpa Program Tahun Dasar (PYP) dan Program Tahun Tengah (MYP)) memaparkan siswa pada nilai-nilai dan filosofi IB hanya selama dua tahun terakhir sekolah menengah atas. Akibatnya, perhatian sering kali terpusat pada nilai ujian, sehingga berpotensi mengabaikan pengembangan soft skill yang penting. Oleh karena itu, bagi orang tua yang mencari lingkungan pendidikan bergaya IB yang mendalam yang menekankan soft skill penting yang diperlukan untuk universitas dan seterusnya, mendaftarkan anak mereka di sekolah kontinum IB sedini mungkin menjadi suatu keharusan.

Apakah IB Pilihan Tepat Untuk Anak Anda?

Kesesuaian Program IB untuk anak Anda sangat bergantung pada gaya belajar pilihan mereka dan kemampuan beradaptasi terhadap pendekatan pendidikannya yang khas. Berikut beberapa faktor yang perlu dipertimbangkan: 

• Pendekatan pembelajaran: Kelas IB memprioritaskan proyek interaktif dan upaya kolaboratif dibandingkan pengajaran berbasis ceramah konvensional. Siswa didorong untuk terlibat dalam proyek kelompok atau individu di bawah bimbingan guru, memupuk lingkungan belajar dinamis yang menekankan pemikiran kritis dan penerapan praktis pengetahuan.

• Ketelitian akademis: Kurikulum IB terkenal dengan tuntutan akademisnya yang ketat, yang mengharuskan siswa untuk menunjukkan inisiatif, keterampilan berorganisasi, dan kemampuan berbicara di depan umum. Mereka yang unggul dalam lingkungan akademis yang menantang dan menghargai fleksibilitas untuk mengeksplorasi beragam mata pelajaran kemungkinan besar akan berhasil dalam kerangka IB.

• Tanggapan individu: Beberapa siswa mungkin menganggap intensitas kursus IB atau penekanan pada pembelajaran kolaboratif terlalu berlebihan. Preferensi terhadap pendekatan pembelajaran individual atau keengganan terhadap lingkungan akademik yang bertekanan tinggi dapat mempengaruhi kesesuaiannya untuk program tersebut.

• Dinamika kolaboratif: Ruang kelas IB sering kali menyimulasikan kolaborasi profesional dunia nyata, memupuk kerja tim dan keterampilan komunikasi yang penting untuk kesuksesan karier di masa depan. Namun, beberapa siswa mungkin lebih memilih lingkungan kerja yang menyendiri dibandingkan kerja kelompok, sehingga berdampak pada tingkat kenyamanan mereka dalam lingkungan IB.

• Harapan pekerjaan rumah: Tergantung pada tingkat kelas, program IB mungkin memerlukan pekerjaan rumah tradisional dengan tingkat yang berbeda-beda. Calon siswa harus mempertimbangkan kapasitas mereka untuk mengelola tanggung jawab akademik di samping komitmen ekstrakurikuler atau kewajiban pribadi.

• Budaya penyelidikan terbuka: Ciri khas pendidikan IB adalah mendorong penyelidikan kritis dan mengeksplorasi beragam perspektif, bahkan pada topik kontroversial seperti perubahan iklim, hak asasi manusia, dan keyakinan agama. Meskipun hal ini mendorong pertumbuhan intelektual dan kesadaran budaya, keluarga harus siap menghadapi diskusi yang mungkin menantang keyakinan atau nilai pribadi.

Singkatnya, keputusan untuk mendaftarkan seorang anak dalam program IB harus didasarkan pada preferensi belajar mereka, kekuatan akademik dan kemampuan untuk beradaptasi dengan etos pendidikan unik program tersebut. Orang tua dan siswa harus hati-hati mempertimbangkan faktor-faktor ini untuk menentukan yang paling sesuai untuk perjalanan pendidikan mereka.

Memahami Perbedaan IB dengan Kurikulum Lain

Memahami perbedaan IB dengan kurikulum lainnya dapat sangat membantu Anda membuat keputusan yang tepat untuk pendidikan anak Anda.

Perbandingan Kurikulum Sekolah Menengah: IBMYP vs IGCSE

Perbedaan utama antara file Program Tahun Menengah Baccalaureate Internasional (IBMYP) dan Sertifikat Umum Internasional Pendidikan Menengah (IGCSE) terletak pada kerangka dan filosofi pendidikan mereka.

IBMYP adalah program holistik berbasis penyelidikan yang menekankan pembelajaran interdisipliner, pengembangan pribadi, dan keterlibatan global. Ini berfokus pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemahaman antar budaya, dan rasa tanggung jawab sosial pada siswa berusia 11 hingga 16 tahun.

Di sisi lain, IGCSE adalah kurikulum dan sistem ujian yang diakui secara internasional yang biasanya diikuti oleh siswa berusia 14 hingga 16 tahun. IGCSE menawarkan pendekatan berbasis mata pelajaran dengan beragam mata pelajaran yang dapat dipilih, sehingga siswa dapat mengambil spesialisasi di bidang yang diminati. IGCSE sangat menekankan pada pengetahuan mata pelajaran dan prestasi akademik, mempersiapkan siswa untuk pendidikan lebih lanjut atau pekerjaan.

Meskipun kedua program tersebut menawarkan standar akademis yang ketat, IBMYP menekankan pengembangan holistik, pembelajaran berbasis penyelidikan, dan kewarganegaraan global, sedangkan IGCSE lebih berfokus pada pengetahuan khusus mata pelajaran dan penilaian berbasis ujian.

Perbandingan Kurikulum SMA

IB Diploma vs Tingkat Lanjutan Inggris (A-Level)

Di Singapura, A-Level tidak tersedia secara luas, dan sebagian besar sekolah internasional menawarkan IB Diploma di Kelas 11 dan 12, apa pun kurikulumnya sebelum Kelas 11. Meskipun demikian, perbandingan umum dapat diambil:

• Baik IBDP maupun A-Level adalah kualifikasi yang diakui secara global dan diakui oleh universitas dan perguruan tinggi di seluruh dunia.

• IB Diploma membutuhkan pemahaman mendalam tentang enam bidang studi yang luas, membina individu berpengetahuan luas yang siap memasuki pendidikan tinggi. Sebaliknya, A-level biasanya berfokus pada tiga atau empat mata pelajaran pilihan.

• Lulusan IB Diploma sering dianggap serba bisa dan siap untuk studi di universitas, sehingga kualifikasinya sangat dihargai oleh petugas penerimaan.

IB Diploma vs Penempatan Lanjutan AS (AP)

• Meskipun kursus AP dan IB Diploma mencakup dua tahun terakhir sekolah menengah atas, keduanya berbeda dalam metode pengajaran dan pengujian.

• Kursus AP condong pada pembelajaran hafalan dan tes standar, sedangkan IB menekankan penelitian, penulisan, dan evaluasi langsung.

• Ujian IB menantang siswa untuk menerapkan pengetahuan dalam konteks baru, seperti menganalisis studi kasus dan dinilai oleh penguji internasional terlatih.

• Ujian AP mungkin menawarkan kredit perguruan tinggi di AS, tidak seperti ujian IB, yang mungkin tidak menawarkan kredit perguruan tinggi.

• Lulusan IB menerima sertifikat diploma fisik, sedangkan peserta tes AP yang berhasil hanya dapat menerima kredit mata kuliah tanpa sertifikat.

Temukan XCL World Academy, IB Continuum School di Singapura

Memilih sekolah yang tepat untuk anak Anda adalah keputusan penting bagi setiap orang tua. Hal ini memerlukan penelitian menyeluruh dan pertimbangan cermat terhadap berbagai faktor untuk memastikan yang paling sesuai dengan kebutuhan pendidikan anak Anda.

Bagi mereka yang mencari sekolah internasional di Singapura yang menawarkan pendidikan IB yang lancar prasekolah hingga kelulusan (Pra-K hingga Kelas 12), Akademi Dunia XCL (XWA) menonjol sebagai pilihan yang sangat baik.

XWA berkomitmen untuk mengembangkan keunggulan akademik dan pengembangan pribadi, mempersiapkan siswa untuk menghadapi lanskap global yang berubah dengan cepat. Kurikulum kami, yang dipandu oleh pendidik berpengalaman, tidak hanya mencakup bidang akademis tradisional seni, musik, drama, disain, AI, teknologi, bahasa, dan olahraga.

Rekam jejak kami yang luar biasa terlihat dari hasil IBMDP siswa kami yang luar biasa. Angkatan 2023 mencapai tingkat kelulusan yang luar biasa sebesar 97%, dengan skor tertinggi 42 dari 45 poin, yang mencerminkan dedikasi mereka dan dukungan fakultas kami. Sejak 2018, siswa kami diterima sebagai mahasiswa di banyak universitas ternama secara global, seperti University College London (UCL), King College London, Boston University, Universitas Chicago, Dartmouth, dan Universitas New York (NYU), Untuk beberapa nama.

Di XWA, kami memprioritaskan pertumbuhan profesional para pendidik kita, memastikan mereka tetap menjadi yang terdepan di bidangnya. Investasi pada staf kami diwujudkan dalam lingkungan pembelajaran yang menginspirasi di mana siswa diberdayakan untuk mencapai potensi penuh mereka.

Keberagaman dirayakan di XWA, dengan hampir 50 negara terwakili di antara siswa kami dan lebih dari 20 negara di antara staf pengajar kami. Keberagaman latar belakang yang kaya ini menumbuhkan komunitas internasional yang menghargai setiap suara.

Jika Anda membayangkan pendidikan yang lebih dari biasanya, program kontinum IB XWA (PYP, MYP, DP) memberikan landasan ideal bagi kesuksesan masa depan anak Anda. 

Hubungi Tim Penerimaan kami hari ini untuk mengetahui bagaimana XWA dapat membuka potensi anak Anda dan mempersiapkan mereka untuk pekerjaan yang belum muncul.