ست ركائز. إمكانيات لا حصر لها.
تطور كل ركيزة من ركائز إكسلريت (XCLerate)® بعدًا مختلفًا من نمو طفلك. معًا، تبني هذه الركائز الإبداع والتعاطف والقيادة والثقة الرقمية والوعي العالمي والقدرة على تحويل الأفكار إلى عمل.
الفنون الإبداعية
يطور الطلاب التعبير، والتواصل، والقدرة على مشاركة الأفكار بإبداع عبر أشكال متعددة.
المواطنة العالمية
يبني الطلاب وعيًا بالقضايا العالمية، والاستدامة، وترابط المجتمعات.
القيادة الطلابية
يعزز الطلاب صوتهم، وفاعليتهم، وتعاونهم، والثقة في اتخاذ المبادرة.
خدمة العمل المجتمعي
يشارك الطلاب في تجارب خدمة حقيقية تُحدث تأثيرًا ذا معنى.
بداية مبكرة في الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا
يطور الطلاب التفكير الحاسوبي، والبرمجة، والثقة الرقمية، والفهم الأخلاقي للتكنولوجيا.
ريادة الأعمال والثقافة المالية
يتعلم الطلاب تحديد المشكلات، وابتكار الحلول، وفهم الموارد، واتخاذ قرارات مدروسة.
ما يكتسبه طفلك بمرور الوقت
تُظهر الأبحاث أن الطلاب في برامج ثنائية اللغة غالبًا ما يحققون تقدمًا كبيرًا في كل من تطوير اللغة والتعلم الشامل. في هذا البرنامج، لا يتعلم الطلاب لغتين فحسب، بل يتعلمون أيضًا من خلال كلتا اللغتين — باستخدامها للتفكير والتواصل وحل المشكلات عبر المواد الدراسية. هذا الأساس الثنائي اللغة القوي يهيئ الطلاب جيدًا لبرنامج السنوات المتوسطة للبكالوريا الدولية (IB). بحلول هذه المرحلة، سيكون طفلك قد أمضى سنوات في القراءة والكتابة والمناقشة وتفسير الأفكار المتزايدة التعقيد عبر المواد الدراسية بلغتين، مما ينمي لديه الكفاءة الأكاديمية والثقة بالنفس.
.jpg)
داخل برنامج XCLerate لمهارات المستقبل
يتبع برنامج XCLerate® دورة استقصاء متسقة عبر جميع الصفوف: الاستعداد، والتحقيق، والعمل، والتفكير التأملي.
يبدأ الطلاب بتنشيط فضولهم، ثم يبحثون ويستكشفون الأفكار قبل إنشاء نتائج واقعية. يساعدهم التفكير التأملي على تقييم تعلمهم، وتحسين عملهم، وبناء الثقة كمفكرين مستقلين.
مع تقدم الطلاب، يزداد تعقيد المهام واستقلاليتهم، وينتقلون من الاستكشاف الموجه إلى الابتكار الهادف والعمل المرتبط بالمجتمع.
التعلم بالممارسة
يمنح برنامج XCLerate® الطلاب فرصًا لتطبيق التعلم بما يتجاوز النظرية. فمن خلال التفكير التصميمي والابتكار والتكنولوجيا وريادة الأعمال والخدمة والتعبير الإبداعي، يعمل الطلاب على تحديات حقيقية لجمهور حقيقي.
يتوافق البرنامج مع برنامج البكالوريا الدولية للمرحلة الابتدائية (IB PYP)، ومعايير ISTE، وأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، مما يضمن أن يكون التعلم دقيقًا وذا صلة ومرتبطًا بالتأثير على العالم الحقيقي.
بحلول نهاية البرنامج، يصبح الطلاب مفكرين مبدعين، ومتواصلين واثقين، وقادة متعاونين، ومتعلمين ملمين بالتقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي، وحلالي مشكلات رياديين، ومواطنين ذوي عقلية عالمية، ومتعلمين مرنين ومتأملين.
الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا، بناء تدريجي
الروضة الثانية
يكتسب الطلاب مهارات أساسية في التفكير الحاسوبي والإبداع وحل المشكلات البسيطة من خلال التجارب العملية.
الصف الأول
يبدأ الطلاب بدمج التكنولوجيا وسرد القصص، ويعملون مع أقرانهم لإنشاء الأفكار والتعبير عنها.
الصف الثاني
يعزز الطلاب مهارات البحث من خلال جمع البيانات والاستقصاء واستكشاف السياقات الواقعية.
الصف الثالث
يستكشف الطلاب الأنظمة والروابط المجتمعية، ويطبقون تعلمهم على سيناريوهات عملية وواقعية.
الصف الرابع
يتولى الطلاب أدوارًا قيادية أكبر، ويصممون المشاريع ويعلمون الآخرين، خاصة فيما يتعلق بالاستدامة والابتكار.
الصف الخامس
يصبح الطلاب صانعي تغيير مستقلين من خلال معرض برنامج السنوات الابتدائية (PYP)، حيث يبحثون في القضايا العالمية، ويطورون حلولًا، ويتخذون إجراءات هادفة.
هل أنت مستعد للبدء في بناء مهارات جاهزة للمستقبل لطفلك؟
قم بزيارة حرمنا المدرسي لترى كيف يندمج XCLerate® في التعلم الابتدائي اليومي وكيف يطور الطلاب المهارات والعقلية والاستقلالية للازدهار في المدرسة وخارجها.
الأسئلة الشائعة
احصل على إجابات لأكثر الأسئلة شيوعًا من أولياء الأمور المحتملين حول مدرستنا.
لا. التكنولوجيا جزء من برنامج XCLerate، لكنها ليست البرنامج بأكمله. يعمل الطلاب أيضًا على مشاريع إبداعية، وأعمال مجتمعية، وريادة الأعمال، والقيادة، حيث تُستخدم التكنولوجيا عندما تضيف قيمة بدلاً من اعتبارها هدفًا في حد ذاتها.
[SEG 20]
يتم بناء كل درس بشكل تدريجي من الأساس باستخدام أدلة مرئية ومواد دعم. تتوفر نسخ مكيفة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL)، ويشارك أخصائيو EAL في تدريس جلسات مختارة. بدأ بعض طلاب XCLerate الأكثر ثقة دون أي خبرة سابقة في التكنولوجيا على الإطلاق.
يتم دمج المواطنة الرقمية وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي في البرنامج بدءًا من الروضة الثانية (KG2). يتعلم الطلاب عن الخصوصية عبر الإنترنت، وكيفية تقييم المصادر، والفرق بين الاستخدام المفيد وغير المسؤول للذكاء الاصطناعي. يُستخدم Microsoft Copilot فقط من الصف الثالث فصاعدًا. لا تُستخدم أي أدوات دردشة أخرى للذكاء الاصطناعي، وجميع الاستخدامات مناسبة للعمر ويتم الإشراف عليها.
نعم. جميع مواد الدروس متوفرة بنسخ مكيفة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة إضافية (EAL). يحضر معلمو EAL جلسات مختارة ويمكنهم شرح المفاهيم الأكثر تعقيدًا بلغة الطالب الأم عند الحاجة. كما تمنح أدوات التفكير التصميمي والإبداعية للبرنامج الطلاب طرقًا للتعبير عن أنفسهم بما يتجاوز اللغة الإنجليزية المكتوبة.
تستمر الجلسات لمدة 45 دقيقة. يتراوح وقت الشاشة ضمن ذلك عادةً من 15 إلى 30 دقيقة، وهو دائمًا نشط: فالطلاب يقومون بالبرمجة أو التصميم أو الإبداع.
تحل جلسات XCLerate محل جزء من كتلة وحدات الاستقصاء. إنها لا تضيف إليها. صُمم البرنامج لتعميق نفس المفاهيم التي يستكشفها الطلاب بالفعل في الفصل، لذا فإن التعلم يعزز بعضه البعض بدلاً من التنافس.
في الفصل الدراسي الرابع، يقدم الطلاب مشروعًا ختاميًا على غرار المعرض، مرتبطًا بأهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة، أمام جمهور من أولياء الأمور والمعلمين وشركاء المجتمع. يُعد هذا الطلاب لمعرض برنامج السنوات الابتدائية للبكالوريا الدولية (IB PYP) الرسمي في الصف الخامس، ويمنح كل طفل إدخالًا في المحفظة وعرضًا تقديميًا يمكنهم الإشارة إليه في نهاية العام.
يقوم الطلاب بإنشاء محافظ رقمية على مدار العام، توثق تعلمهم عبر الركائز الخمس جميعها. تتم مشاركة هذه المحافظ مع العائلات في مؤتمرات المحافظ التي يحضرها الطالب ومعلمه وأولياء الأمور معًا.
صُمم البرنامج لبناء المهارات التي يحتاجها الطلاب لبرنامج السنوات المتوسطة للبكالوريا الدولية (IB MYP)، خاصة في تصميم برنامج السنوات المتوسطة (MYP Design) والتعلم متعدد التخصصات. إن منهجية التفكير التصميمي، وعادات البحث المستقل، ومحو الأمية التكنولوجية التي يتم تطويرها في XCLerate هي بالضبط ما تتطلبه وحدات تصميم برنامج السنوات المتوسطة (MYP Design) والوحدات متعددة التخصصات منذ اليوم الأول.
هل لا تزال لديك أسئلة؟
نحن هنا للمساعدة!