Le FEP est conçu pour les élèves qui
Viennent de pays où l'anglais n'est pas la langue d'enseignement principaleViennent de pays où l'anglais n'est pas la langue d'enseignement principale
Possèdent de solides aptitudes académiques dans leur langue maternelle et ont besoin d'un développement structuré en anglaisPossèdent de solides aptitudes académiques dans leur langue maternelle et ont besoin d'un développement structuré en anglais
Bénéficieraient d'une passerelle vers le Programme d'Années Intermédiaires de l'IBBénéficieraient d'une passerelle vers le Programme d'Années Intermédiaires de l'IB
Sont prêts à relever un défi académique tout en développant leurs compétences linguistiquesSont prêts à relever un défi académique tout en développant leurs compétences linguistiques
Le FEP est conçu pour les élèves de la 6e à la 9e année dont la maîtrise de l'anglais est encore en développement. Ce sont des élèves ayant de bonnes capacités académiques qui ont besoin d'un soutien structuré pour réussir dans un environnement anglophone.
Beaucoup d'entre eux viennent d'écoles au Japon, en Corée, en Chine et d'autres pays, où l'anglais était enseigné comme une matière plutôt que comme langue d'enseignement. Ils apportent de solides bases académiques dans leur langue maternelle, et le FEP s'appuie sur ces atouts, considérant les langues maternelles comme des ressources pour accélérer le développement de l'anglais.
Une équipe mondiale d'éducateurs multilingues qui comprennent le parcours bilingue
Les enseignants du FEP apportent une expertise approfondie en acquisition linguistique et comprennent de première main ce que signifie apprendre, penser et réussir dans plusieurs langues. L'équipe est composée d'enseignants des États-Unis, de Suède, d'Italie, de Chine, de Corée et de Singapour, et est formée à des méthodologies éprouvées telles que le Sheltered Instruction Observation Protocol (SIOP) et l'anglais comme langue additionnelle (EAL). Beaucoup sont eux-mêmes multilingues, parlant anglais, mandarin, coréen, italien, suédois, et plus encore.
Cette diversité permet aux enseignants d'établir des liens significatifs entre les langues, aidant les élèves à transférer leurs compétences de leur langue maternelle vers l'anglais académique. En comparant la grammaire, la structure et l'usage entre les langues, les élèves saisissent les concepts plus rapidement. Grâce à des éducateurs multilingues, un enseignement translinguistique et des perspectives culturelles authentiques, chaque leçon est à la fois rigoureuse et pertinente.
Ce que votre enfant acquiert au fil du temps
La recherche montre que les élèves des programmes bilingues réalisent souvent des progrès significatifs tant dans le développement linguistique que dans l'apprentissage global. Dans ce programme, les élèves n'apprennent pas seulement deux langues, mais apprennent également à travers ces deux langues, les utilisant pour penser, communiquer et résoudre des problèmes dans toutes les matières. Cette solide base bilingue prépare bien les élèves au Programme d'Années Intermédiaires de l'IB. À ce stade, votre enfant aura passé des années à lire, écrire, discuter et interpréter des idées de plus en plus complexes dans toutes les matières et dans deux langues, développant à la fois la maîtrise académique et la confiance en soi.
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Progrès mesurables chaque semestre
Le FEP suit les progrès des élèves en utilisant le cadre WIDA, reconnu internationalement, avec des évaluations menées deux fois par an. Lors du cycle le plus récent, plus de 88 % des élèves ont montré une amélioration, avec un gain moyen de 0,9 point par cycle et la plus forte croissance en lecture (+1,15).
Ces résultats montrent des progrès significatifs sur une courte période, avec près de 30 % des élèves améliorant de près d'un niveau de compétence complet en six mois. Sur une année complète, la plupart des élèves sont prêts à intégrer les classes ordinaires avec un soutien EAL.
Organisation du programme
La journée FEP est structurée de manière à ce que les matières académiques exigeantes aient lieu le matin, lorsque les élèves sont les plus concentrés, et les sessions créatives et pratiques l'après-midi.
Les élèves sont regroupés par niveau scolaire. Le programme suit un emploi du temps général modifié où l'acquisition du langage est la priorité, mais le contenu académique reste au niveau scolaire. Les matières principales sont enseignées avec des objectifs linguistiques intégrés, ce qui signifie que les élèves acquièrent des connaissances de contenu et l'anglais académique simultanément.
La Passerelle de la 9e année
Les élèves de 9e année suivent des cours à double crédit en anglais et en mathématiques, ce qui leur donne plus de temps pour développer les compétences nécessaires aux parcours IGCSE ou du Diplôme du Baccalauréat International (IB).
Matin (Classe d'accueil)
Temps de connexion de 20 minutes plus 15 minutes de lecture silencieuse soutenue (SSR)
Blocs du matin (P1–P2)
Matières académiques fondamentales : Anglais Langue A, Mathématiques, Littérature, Sciences, Individus et Sociétés
Blocs de l'après-midi (P3–P5)
Soutien linguistique (WIDA), cours à option (Études des médias, Musique, Arts visuels, E-Sports, Théâtre), Maîtrise de l'écrit pratique, Éducation Physique, PSHE
Apprentissage des langues par l'expression créative
Les Arts et Langues Intégrés (IAL) constituent une partie essentielle du programme du FEP, combinant l'acquisition linguistique avec l'apprentissage par projets à travers les arts visuels, la musique et le théâtre. Il offre aux élèves un moyen peu anxiogène et très engageant de développer leurs compétences en communication, comme la création de dioramas avec narration ou la composition de musique inspirée par des thèmes littéraires.Les Arts et Langues Intégrés (IAL) constituent une partie essentielle du programme du FEP, combinant l'acquisition linguistique avec l'apprentissage par projets à travers les arts visuels, la musique et le théâtre. Il offre aux élèves un moyen peu anxiogène et très engageant de développer leurs compétences en communication, comme la création de dioramas avec narration ou la composition de musique inspirée par des thèmes littéraires.
Partie intégrante de la communauté scolaire
Dès le premier jour, les élèves du FEP sont des membres actifs de la communauté scolaire élargie, participant à des cours à option, à des activités parascolaires et à des événements scolaires aux côtés de leurs pairs. Grâce à des rotations de cours à option en Musique, Arts Visuels, Études des Médias, E-Sports, Théâtre et Éducation Physique, ils nouent des amitiés, gagnent en confiance et connaissent le succès dans des domaines où la langue est moins un obstacle.Dès le premier jour, les élèves du FEP sont des membres actifs de la communauté scolaire élargie, participant à des cours à option, à des activités parascolaires et à des événements scolaires aux côtés de leurs pairs. Grâce à des rotations de cours à option en Musique, Arts Visuels, Études des Médias, E-Sports, Théâtre et Éducation Physique, ils nouent des amitiés, gagnent en confiance et connaissent le succès dans des domaines où la langue est moins un obstacle.
Les élèves participent également à la chorale, à la comédie musicale annuelle, aux équipes sportives, au conseil des élèves et aux activités de sensibilisation communautaire, y compris un programme intergénérationnel avec la Mission Sree Narayana. Les progrès de chaque élève sont étroitement surveillés pour assurer un soutien personnalisé, tandis qu'une pleine participation à la vie scolaire renforce l'intégration, la confiance et le sentiment d'appartenance.Les élèves participent également à la chorale, à la comédie musicale annuelle, aux équipes sportives, au conseil des élèves et aux activités de sensibilisation communautaire, y compris un programme intergénérationnel avec la Mission Sree Narayana. Les progrès de chaque élève sont étroitement surveillés pour assurer un soutien personnalisé, tandis qu'une pleine participation à la vie scolaire renforce l'intégration, la confiance et le sentiment d'appartenance.
Soutenir votre famille pendant la transition
Déménager dans un nouveau pays et commencer l'école dans une nouvelle langue représente une transition importante pour toute la famille. XWA offre un soutien complet aux élèves et aux parents, y compris des points de suivi hebdomadaires sur le bien-être avec le responsable du FEP, des mises à jour académiques régulières de la part des enseignants, et des assemblées mensuelles de PSHE qui renforcent la communauté et abordent les expériences partagées.Déménager dans un nouveau pays et commencer l'école dans une nouvelle langue représente une transition importante pour toute la famille. XWA offre un soutien complet aux élèves et aux parents, y compris des points de suivi hebdomadaires sur le bien-être avec le responsable du FEP, des mises à jour académiques régulières de la part des enseignants, et des assemblées mensuelles de PSHE qui renforcent la communauté et abordent les expériences partagées.
Pour les familles, l'école maintient des liens étroits grâce à des agents de liaison communautaires dédiés, ainsi que des appels de suivi réguliers avec les parents résidant à l'étranger. Cette communication constante assure des partenariats solides entre l'école et la maison tout en soutenant le bien-être, les progrès et le sentiment d'appartenance de chaque élève.
Pour les familles, l'école maintient des liens étroits grâce à des agents de liaison communautaires dédiés, ainsi que des appels de suivi réguliers avec les parents résidant à l'étranger. Cette communication constante assure des partenariats solides entre l'école et la maison tout en soutenant le bien-être, les progrès et le sentiment d'appartenance de chaque élève.
Visitez le campus et rencontrez l'équipe du FEP
Réservez une visite pour découvrir nos installations et discuter avec les enseignants du FEP du fonctionnement du programme.
FAQ
Obtenez des réponses aux questions les plus fréquentes des futurs parents concernant notre école.
Le FEP est destiné aux élèves dont la maîtrise de l'anglais est encore en développement et qui bénéficieraient d'un soutien structuré avant d'intégrer les classes régulières. Le placement est déterminé par les résultats des évaluations, correspondant au niveau de compétence réel de votre enfant en lecture, écoute, écriture et expression orale.
Le FEP est un programme académique à temps plein, et non un soutien supplémentaire. Les élèves suivent un emploi du temps régulier modifié où toutes les matières sont enseignées avec des objectifs linguistiques intégrés. Le modèle de 9e année comprend des crédits doubles en anglais et en mathématiques. Le FEP permet des progrès mesurables, suivis par des évaluations régulières.
Oui. Nos professeurs viennent de six pays et beaucoup sont eux-mêmes multilingues. Ils sont formés aux méthodologies SIOP et EAL et peuvent établir des liens stratégiques entre la langue maternelle de votre enfant et l'anglais, l'aidant ainsi à apprendre plus vite.
Le FEP est disponible pour les élèves de la 6e à la 9e année. Les élèves en dehors de cette tranche d'âge doivent contacter le service des admissions pour discuter des parcours alternatifs.
La plupart des élèves intègrent les classes régulières en deux semestres, soit environ une année scolaire. 88 % des élèves montrent une amélioration mesurable à chaque cycle d'évaluation, avec un gain moyen de près d'un niveau de compétence WIDA par semestre. Les élèves qui font de solides progrès peuvent intégrer les classes régulières plus tôt.
Non. Le FEP assure la progression scolaire dans toutes les matières. Les sciences, les mathématiques et les sciences humaines sont enseignées selon les attentes du niveau scolaire en utilisant des méthodes d'enseignement adaptées. Le modèle à double crédit de 9e année en anglais et en mathématiques offre en fait plus de temps d'enseignement que les programmes standards.
Non. Les élèves du FEP participent aux cours à option, aux activités parascolaires et aux événements scolaires avec l'ensemble de la communauté scolaire. Ils rejoignent la chorale, les équipes sportives, le conseil des élèves et d'autres activités dès le premier jour.
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