あらゆる段階ですべての生徒をサポート
3つの統合されたサポート体制：早期発見を可能にするパストラルケア。レジリエンスを育むカウンセリング。成功への障壁を取り除く学習サポート。
XWAのパストラルケアが他と違う理由
XWAでは、すべての子どもたちが学び、成長し、健やかに育つための基盤として、ウェルビーイングを大切にしています。
XWAが他と一線を画す真の理由はここにあります。
反応的ではなく、積極的なケア
問題が発生するのを待つことはありません。私たちのシステムは、すべての生徒を早期に特定し、サポートし、育成するように設計されています。
すべての生徒を深く理解
小規模でつながりのあるコミュニティにより、どの生徒も見過ごされることなく、すべての生徒が認識され、耳を傾けられ、理解されます。
日常の学習に統合
ウェルビーイングはカリキュラムに組み込まれており、追加プログラムや一時的なプログラムとして扱われることはありません。
専門家と教員の連携
カウンセラー、ウェルビーイング担当者、教員が連携して、各生徒を総合的にサポートします。
将来に役立つ心のスキル
生徒には、レジリエンス、自己認識、自信を育みます。これらは、学校を卒業した後も長く役立つスキルです。
強固な学校と家庭の連携
保護者は積極的に関与し、サポートを受けることで、学校と家庭の間で一貫性が生まれます。
ご家族にとって体系的なサポートが重要な理由
インターナショナルスクールを選ぶ際、学業成績や施設に注目しがちです。しかし、多くの家庭にとって、転校の本当の理由は、目に見えにくいところにあります。それは、お子様が受けるサポートの質です。
実際、シンガポールのインターナショナルスクールを対象とした調査によると、「保護者へのサービス不足」が転校の決定要因の29%を占めており、カリキュラムや学業成績へのプレッシャーといった懸念よりも上位に位置しています。
実際には、保護者が問題に気づくのが遅すぎたり、懸念が十分に解決されなかったり、教員、カウンセラー、学校システム間の連携に隔たりがあったりすることがよくあります。
XCLワールドアカデミーでは、このような事態を防ぐためのアプローチをとっています。明確に体系化された生徒指導、カウンセリング、学習サポートを通じて、問題が早期に特定され、適切に対応され、その過程が常に保護者の方々と共有されるようにしています。
ウェルビーイングのサポートは、問題が発生したときにだけ現れるべきではありません。それは日常の学校生活の一部であるべきです。
以下のセクションでは、各層がどのように連携して、お子様とご家族をサポートするかを示します。
パストラルケア：懸念が深刻化する前に特定し、サポートする
子どもたちは、何か問題があっても必ずしも教えてくれるとは限りません。保護者の方を心配させたくないのかもしれません。うまく表現できないのかもしれません。あるいは、自分自身でそれに気づいていないのかもしれません。だからこそ、XWAのパストラルケアは、見過ごされがちなことにも気づけるように設計されています。
幼児部および初等部では学年主任がウェルビーイングを監督し、中等部ではパストラルリーダーがこの役割を担います。彼らの焦点は、生徒を理解し、微妙な変化を認識し、早期に対応することです。
これには、友人関係の変化、学習への意欲、自信、心の健康、出席状況などが含まれます。これらは、より深刻になる前に対処できる初期の兆候です。
指定されたセーフガーディング責任者が、すべての懸念が慎重に、明確に、確立された手順に従って管理されることを保証します。
懸念が生じた場合、対応は連携して行われます。教師、保護者、生徒が早期に連携するため、保護者様は常に情報を受け取り、関与し、サポートされます。
メンタープログラムを通じたピアサポート
生徒は必ずしも最初に大人に頼るとは限りません。時には、信頼できる仲間が大きな違いを生むことがあります。
メンタープログラムは、11年生と12年生が年下の生徒、特に移行期や不安な時期にサポートできるように準備します。これにより、追加的で意図的なサポート層が構築され、お子様が信頼できる人を増やし、必要なときに指導を求める方法を増やすことができます。
学習支援：すべての生徒が潜在能力を発揮できるように
どの生徒も学習方法は異なります。適切なサポートがなければ、小さな課題が、時間の経過とともに学習の進捗と自信の両方に影響を与える可能性があります。XWAでは、学業面でも発達面でも、いかなる障壁も生徒の成功する能力を制限しないよう、学習支援が慎重に設計されています。
当校の学習支援スタッフは、詳細な評価と専門的な知見を用いて各生徒を深く理解し、成長に合わせて変化する個別の支援計画を作成します。単なる支援にとどまらず、自信を持って自立した学習者を育むことに重点を置いています。
初等部（1年生～5年生）
初等部では、サポートは非常に協力的です。担任教師、カウンセラー、学習スペシャリストが密接に連携し、各生徒が統一された一貫性のあるアプローチから恩恵を受けられるようにしています。
個別最適化された指導、意図的なテクノロジー活用、そして個別化された戦略を通じて、生徒たちは仲間から孤立することなく、日常の学習の流れの中でサポートされます。
英語能力を向上させている生徒のために、EALプログラムは、的を絞った指導と授業内サポートの両方を提供し、言語が参加や進歩の障壁にならないようにします。
この段階では、サポートは教室の外にも及びます。生徒は将来の進路や機会について指導を受け、ご家族が明確さと自信を持って情報に基づいた意思決定ができるよう支援します。
放課後の追加サポートは、特に主要な評価期間中には、生徒が理解を深めるための時間と場所を提供します。
中等部（6～12年生）
カリキュラムの要求が高まるにつれて、サポートはより的確で迅速になります。教科担当教師と学習スペシャリストが連携し、生徒が複雑で挑戦的な内容に完全に集中できるよう努めます。
カウンセリング：子どもたちが最も必要とするときに専門的なサポートを
今日の子どもたちは、ソーシャルメディア、学業の要求、複雑な移行など、これまでの世代にはなかったプレッシャーに直面しています。時には、家庭や学校からの指導だけでは不十分な場合があります。感情を理解し、回復力を築き、効果的な対処法を身につけるために、専門の訓練を受けたプロの助けが必要です。
XWAのスクールカウンセラーによるカウンセリングは、短期集中型で問題解決に焦点を当てており、完全に任意です。ラベリングを避け、その代わりに、生徒が友人関係の問題、試験の不安、転校や家族の変化といった一般的な課題に対処するための実践的なツールを提供します。
カウンセラーは、明確な守秘義務の境界を維持しつつ、パストラルチームと密接に連携します。より専門的または長期的なサポートが必要な場合は、ご家族が外部の選択肢について案内され、あらゆる段階でサポートを受けられるようにします。
幼児部・初等部
幼い子どもは感情を表現するのが難しい場合があります。XWAのカウンセラーは、個別セッションや少人数グループセッションを含め、年齢に応じたアプローチを使用し、安全、自己調整、紛争解決、アイデンティティに関する教室での学習と並行して行います。
この段階では、カウンセリングは差し迫った懸念に対処するとともに、将来のための感情的な基盤を築きます。早期に培われた強い感情スキルは、子どもたちが後の学年で増大する社会的な複雑さを乗り越えるのに役立ちます。
初等部では家族との連携が中心となり、子どもの成長とともに守秘義務のあり方も変化します。
中等部
中等部
生徒は紹介されるか、自ら支援を求めることができます。登校前、休憩時間、昼食時に自己申告や予約なしで利用できるため、事前の説明なしに、準備ができたらいつでも支援を受けられます。
これにより監視が減ったように感じるかもしれませんが、必要なときにティーンエイジャーが助けを求める可能性が大幅に高まります。
明確な安全対策を伴う守秘義務
守秘義務は信頼を築く上で不可欠であり、生徒と保護者の双方に明確に説明されます。情報は、安全上の懸念やリスクが生じた場合にのみ共有されます。
このアプローチは、若者の成長する自立心を尊重しつつ、何か深刻な事態が発生した場合には、保護者の方に情報が確実に伝えられるようにします。
常に情報を受け取る：信頼できるコミュニケーション
学校がすでに状況を把握していたにもかかわらず、お子さんが苦しんでいたことを後から知るほど、もどかしいことはありません。明確でタイムリーな連絡は、選択肢ではなく、家庭と学校の間の信頼の基盤となります。
XWAでは、ウェルビーイングに関する連絡は、明確で一貫した経路に沿って行われます。その根底にあるのは、「懸念が深刻化する前に、早期に情報をお伝えする」というシンプルな原則です。
日々の懸念
担任の先生は生徒と毎日接しており、行動、学習意欲、気分などの変化に気づきます。何か変化があった場合、先生方は直接保護者の方にご連絡します。保護者の方から状況を問い合わせる必要はありません。先生方は、ご家庭での注意が必要な観察事項を積極的に共有します。
深刻化した懸念
懸念が続く、または深まる場合、学年主任または生徒指導担当者が介入します。彼らは教師、保護者、サポートスタッフと連携し、適切なサポートを実施します。保護者の方には、講じられた措置とその影響の両方について、常に情報が提供されます。
カウンセリングに関する連絡
カウンセリングに関する連絡は、年齢や状況によって異なります。年齢の低いお子さんの場合、通常は保護者の方にお知らせします。自らカウンセリングを希望する年長の生徒については、安全上の懸念が生じない限り、守秘義務が尊重されます。
このアプローチは情報を隠すことではなく、生徒が安心してサポートを求められるようにするためのものです。その安心感がなければ、多くの生徒は助けを求めないでしょう。
一人ひとりの成長の道のりにおける違いを実感してください
XWAで、当校の統合的なサポートが、お子様が理解され、支援され、成功へと導かれることをどのように保証しているかをご覧ください。
よくあるご質問
本校について、入学を検討されている保護者の方々からよく寄せられるご質問への回答です。
担任の先生は生徒を日々観察し、学習への意欲、行動、学業成績に変化が見られた場合は保護者と連絡を取ります。しかし、子どもたちは学校で常に苦悩を表に出すとは限りません。ご家庭で変化に気づかれた場合は、担任の先生または学年主任にご連絡いただき、その観察結果を共有してください。家庭と学校、双方の視点を合わせることで、どちらか一方だけでは見過ごしてしまうようなパターンが明らかになることがあります。
カウンセラーは、短期的で問題解決に焦点を当てたセッションを通じて、不安を抱える生徒をサポートします。生徒が自分の感情を理解し、対処法を身につけ、回復力を高める手助けをします。継続的または重度の不安に対しては、カウンセラーがご家族を外部の精神保健専門家につなぎます。生徒指導担当は、学年全体の学習量やストレス要因も監視しています。
学習上のニーズが特定された生徒には、学習支援スタッフ、担任の先生、保護者の間で協力して作成される個別の支援計画が提供されます。サポートオプションには、少人数グループでの学習、個別セッション、教室でのサポート、個別化された教材、評価における配慮などが含まれます。外部の診断報告書がこれらの計画の参考にされます。
いじめに関する懸念は真剣に受け止められ、迅速に対処されます。最初の報告は担任の先生または生徒指導担当に伝えられ、彼らが調査し介入します。深刻または継続的なケースでは、上級管理職が関与し、正式な行動管理プロセスが必要となる場合があります。被害を受けた生徒と加害生徒の両方の保護者に情報が提供されます。
中等部の生徒については、はい、可能です。年齢の高い生徒は、安全上の懸念がない限り、自らカウンセリングを申し込むことができ、守秘義務が尊重されます。この自律性により、ティーンエイジャーは必要なときにサポートを受けやすくなります。年齢の低い生徒の場合、通常、保護者にはカウンセリングへの関与について情報が提供されます。
日常的な懸念事項については、まず担任の先生にご相談ください。継続的または深刻な問題については、学年主任（初等部）または生徒指導担当（中等部）にご連絡ください。安全に関する緊急の懸念がある場合は、直接学校事務室にご連絡ください。
スクールカウンセリングは、短期的で問題解決に焦点を当てたサポートとして提供されます。継続的な治療、精神科医療、または専門的な介入が必要な生徒に対しては、カウンセラーがご家族と協力し、適切な外部の専門家を見つけるお手伝いをし、引き継ぎを調整します。外部のサポートが提供されている間も、学校は生徒をサポートし続けます。
まだご不明な点がありますか？
お気軽にご相談ください！
XWAとつながりましょう
まだ見学の予約はしていませんか？今後のイベントや入学に関する最新情報をお届けしますので、ぜひご登録ください。
